Розвиток інтелектуальних здібностей молодшого школяра в домашніх умовах

Інтелект (від лат. intellectus – «розуміння», «розум») складається з комплексу розумових здібностей до пізнання: сприйняття, мислення, уваги, пам’яті. Вони складають його сутність. Саме над ними працюють, коли ставлять за мету розвиток інтелектуальних здібностей. Кращий вік для активізації інтелекту в домашньому середовищі – молодший шкільний. В 6-10 років всі психічні процеси інтенсивно розвиваються.

Для розвитку та закріплення навичок розумової діяльності є багато цікавих завдань і вправ, які допоможуть батькам розвивати в своїх дітях здатність логічно мислити, швидко запам’ятовувати, бути уважними. Пропонуємо деякі.

Розвиток пам’яті

Розвиток зорової пам’яті

  1. Покладіть перед дитиною ряд 5-7 кольорових кубиків. Завдання: запам’ятай кольори і їх послідовність. Через 30 сек. прикрийте кубики, попросіть зобразити послідовність кольорів фломастерами на аркуші паперу.
  2. Підберіть малюнок з безліччю невеликих деталей. Дайте 30-40 сек. для розглядування. Закрийте. Завдання: докладно розкажи, що намальовано на картинці.

Розвиток слухової пам’яті

Підготуйте список з 10 пар слів, пов’язаних за змістом: лижі – зима, літак – подорож тощо Зачитайте їх дитині. Потім називайте одне слово з пари, друге має назвати він.

Розвиток пам’яті з використанням асоціацій

  1. Покладіть 20 карток із зображеннями предметів. Приготуйте 8-10 слів. Читайте їх з паузами. Попередньо попросіть дитину вибирати і відкладати в сторону картку, яка допоможе запам’ятати слово. В кінці попросіть назвати слова з опорою на картки-підказки.
  2. Підберіть 5-6 слів. Попросіть дитину придумати до кожного слова-асоціації. Наприклад, для слова «літо» – канікули, спека, пляж.

Розвиток пам’яті і мислення

Приготуйте список з пар слів, не сполучених змістом (машина – небо). Запропонуйте придумати картинку, де обидва слова-предмета об’єднаються. Добре, якщо це будуть фантастичні образи.

Розвиток уваги

  1. Підготуйте малюнок з заплутаними лініями. Вздовж одного краю сторінки вказані номери ліній, вздовж іншого – порожні віконця. Кожна лінія бере свій початок зліва, а справа закінчується. Завдання: простежити кожну лінію і в ту клітку, де вона закінчується, записати її номер. Починаємо з першої лінії, потім переходимо до другої, і так потрібно простежити всі лінії. Важливо, щоб дитина виконував цю вправу тільки поглядом, без використання пальця або олівця.
  2. Запропонуйте розглянути парні картинки, знайти в них зазначена кількість відмінностей.
  3. Під час читання домовтеся з дитиною, що він повинен подати знак, коли почує в тексті умовну фразу. В якості такої фрази ви вибираєте пропозицію або слова з читаного тексту.
Дивіться також:  Як зробити 6 трикутників з 6 сірників: спосіб рішення та інші головоломки з сірниками

Розвиток мислення

  1. Запропонуйте дитині 4-5 слів, не пов’язаних за змістом (олівець, квітка, цукерка, шампунь, книга). Завдання: підбери асоціації, які зв’яжуть всі слова, склади речення. Повинен вийти невеликий розповідь.
  2. Запропонуйте ряд слів, об’єднаних формальною ознакою, наприклад: папуга, туман, порт, паспорт (зайве слово на букву «Т»); листок, вітер, ліліпут, хвилина (в одному слові друга літера «Е»). Вправа розвиває вміння знаходити нестандартні рішення.
  3. Дайте 3 слова, два з них пов’язані логічно. Завдання: за цією ж логікою підбери пару до слова: вівторок – середа, березень – … (квітень); ніс – нюх, вухо – … (слух), астра – квітка, диван – … (меблі).
  4. Дайте іграшку і аркуш, розділений на чотири квадрати. Іграшку дитина має пересувати по квадратах, слідуючи вашим вказівкам: наліво, вгору, направо, вниз.
  5. Запропонуйте 20 перемішаних карток із зображенням дерев, риб, одягу, птахів, взуття (по 4). Попросіть дитину назвати кожну групу одним словом. Попросіть об’єднати ці 5 слів у дві групи і пояснити, чому він так об’єднав.
  6. Задавайте логічні завдання різної складності на порівняння.

Приклади логічних завдань на порівняння:

  • Юля акуратніше Каті. Катя акуратніше Лізи. Хто акуратніше всіх?
  • Діма сильніше Єгора і повільніше Стаса. Діма слабкіше Стаса і швидше Єгора. Хто сильніше за всіх і хто повільніше всіх?
  • Льоша темніше Юлі. Юля нижче Олени. Олена старше Льоші. Льоша вище Олени. Олена світліше Юлі. Юля віком до Льоші. Хто темніше всіх, нижче всіх, старше всіх?

Розвиток сприйняття

  1. Запропонуйте картку з малюнками у формі геометричних фігур (квадратів, трикутників, кіл). Попросіть знайти число фігур кожного виду.
  2. Розкладіть перемішані розрізані частини малюнків (овочі, фрукти, автомобілі). Попросіть зібрати зображення. Предмети на малюнках можуть бути різної величини.
  3. Розглядайте разом малюнки-головоломки. Їх численні варіанти. При виконанні вправи підказуйте, які предмети потрібно побачити і скільки.
Дивіться також:  Як виправити почерк дорослому: вправи та поради

Варіанти завдань з малюнками-головоломками:

  • поглянь на картинку (накладені контури 3-5 зображень) і назви всі предмети;
  • відшукай сховалися на малюнку тварин, птахів, людей;
  • домалюй незакінчені зображення, на яких представлена частина предмета (рослини, літери, меблів тощо).

І на закінчення слід зазначити наступне: створити в будинку атмосферу для гармонійного інтелектуального розвитку дітей, приділяйте увагу різнобічному розвитку інтелектуальних здібностей молодших школярів.

Стаття підготовлена за книгами Шаміля Ахмадуліна – психолога і засновника школи швидкочитання.