Варіантів написати диплом не багато: пишемо самі, беремо в одного, вибираємо у кого купити. Останні два варіанти – безперечні приклади витратної економіки. Кому потрібно знання, яке дає витрати, а не прибуток?
Рішення студента купити диплом говорить сама за себе. Для майбутнього наймача це стане сигналом: користі від такого фахівця не буде. Замість корисного знання є тверде правило все робити за рахунок інших і залучати в бізнес витрати, яких там ще не було.
Класичні варіанти економічної частини
Найпростіший варіант – організаційно-економічна частина диплому. Є невелике підприємство або виробничий ділянку. Конвеєр або цех верстатів з ЧПУ, об’єднаних одним пультом. Робочий колектив і система послідовних завдань, що призводять до закінченого виробу.
В дипломній роботі детально розглянуто всі аспекти організації робіт та зроблені належні висновки. Переходячи до економіки, студент порівнює поточний варіант виробництва і оптимізує організаційний аспект за всіма показниками, які розглянув у дипломі.
Більш складний варіант, коли робиться наголос не на організацію робіт, а на обладнання. У цьому випадку техніко-економічна частина диплому визначає спектр технічних характеристик і вже за ним студент визначає реальний економічний ефект, який дають пропозиції, які він обґрунтував у дипломній роботі.
Реальні варіанти, коли виникають питання
При будь-якій темі диплома є всі підстави отримати ефект від застосування знання. Якщо справа дійшла до економічної частини, значить, факт наявності знань і умінь є. Положення, з якими можна йти на захист, сформульовані. Залишилося описати, наскільки корисно застосування результатів виконаної роботи в реальній практиці в ситуації соціально-економічної середовищі.
Створення робота, розробка сайту, обґрунтування методики досліджень і т. п. Тут є те, що при певному способі використання може приносити прибуток або економію на витратах. Але не всі дипломні роботи лежать у сфері прямої економічної вигоди.
Теоретично, дослідження в області філософії, психології, лінгвістики, дизайну тощо, не дають прямих варіантів для розробки економічної частини.
Але з появою програмування і інформаційних технологій, практично будь-яка сфера людської діяльності стала економічно перспективної. Можливо, тема диплому не дає підстав вважати економіку. Але написаний диплом, а це дає підставу вважати: цикл обробки інформації мав місце і є результат.
Формальна підстава корисності
Далеко не всі дипломні роботи мають пряме відношення до економіки, її законів і глибоким теоретичним підстав. Економічна частина диплому не вимагає глибоко розбиратися у фінансах, бухгалтерському справі, володіти технологічними знаннями з організації виробництва або збуту продукції.
Економічна частина диплома економіста або фінансиста – це їх хліб, а ось економіка для філософа або програміста – це їх проблема.
Якщо сенс діяльності філософа – маніпулювання словами та створення інформації, то чому б не спрямувати цей процес на суспільно корисну справу, наприклад, диплом (випадково вибрані) теми:
- Особистість в епоху соціальних катастроф.
- Онтологічна сторона основного питання філософії (що первинно, а що вдруге – матерія чи свідомість).
- Інформаційні технології як засіб трансформації повсякденному житті людини
Легко укладається в відмінну економіку, яка не тільки приверне увагу комісії по захисту, але і дасть можливість студенту піти далі у своєму професійному і економічному розвитку.
Диплом інженера набагато простіше. Практично будь-який технічний спеціаліст вчиться створювати устаткування, процеси, роботів, сайти та інші реальні об’єкти. У кожного об’єкта є корисні властивості – це аксіома, оскільки перед економічною частиною уже написаний диплом і сформульовані положення, що виносяться на захист. Значить доведені: актуальність, новизна і наявність нового знання, створеного майбутнім інженером.
Програмування – це дзеркало людського розуму, тут економіка завжди очевидна. Справа техніки якісно показати цю очевидність, щоб її побачила комісії по захисту диплома.
Об’єктивне обґрунтування необхідності
Беззаперечність того, що сайти, що пропонують написати диплом за гроші, ростуть кількістю, як сучасна інфляція – обсягами, означає беззаперечність того, що знання, яке випускається з сучасних навчальних закладів, падає, а потреба в сучасному та якісному знання з усіх спеціальностей зростає.
Диплом – це обов’язкова умова закінчення вищого навчального закладу, він повинен бути написаний особисто студентом. Основна частина диплому – це актуальність, новизна та особистий внесок.
Саме в новизні ховаються відмінності сформованого процесу, явища чи об’єкта, від того що пропонує автор. Просто перерахувавши їх в поточному стані та в пропонованому варіанті, після вивчення проблеми та проведення дослідження, можна виконати зіставлення і отримати точну відповідь на питання, як розрахувати економічну частину диплома.
Економічні показники
Підприємства та бізнес існують у безлічі реалізацій. Працюють торгівля, комерційні навчальні та медичні установи. Бази відпочинку та туристичні агенства. Всі ці реалізації істотно відрізняються по використовуваних параметрів і їх застосування. Спектр варіантів не стільки широкий, скільки швидко зростає.
Для диплома не вимагається розробка економіки в повному розумінні цього терміна. Досить окреслити базову схему і показати, як саме з результатів дипломної роботи випливає її корисність і реальна економічна ефективність.
У прямому сенсі треба показати, як формується прибуток, як зменшуються витрати, як економиться час виконання роботи і т. п.
Економічний ефект – це абсолютний показник діяльності підприємства, але рідкісний диплом присвячений цілому підприємству. Найчастіше, тема набагато скромніше і простіше.
Наприклад, економічна частина диплому інженера, приклад загального плану: «використання робота на виробництві». Тут економіка буде будуватися не тільки на чистому підвищення ефективності виробництва:
- робот працює набагато швидше, надійніше, точніше;
- відпадає необхідність оплати лікарняних;
- немає витрат на забезпечення харчуванням;
- немає соціальних конфліктів у колективі;
- немає витрат на зарплату.
При використанні робота з’являться витратні моменти:
- висока вартість робота;
- постійні витрати на електроенергію;
- необхідність технічного обслуговування;
- витрати на витратні матеріали і запасні частини.
У кожному конкретному дипломному проекті, пов’язаному з використанням роботів, економіка буде будуватися за цілком конкретних позитивних і негативних моментів. Точний перелік дозволить розрахувати різницю між статтями витрат і доходів. Динаміка цієї різниці в часі дасть розуміння економічної ефективності дипломної роботи.
Приклад аналізу застосування робота з економічної точки зору визначить економічні показники конкретного дипломного проекту, а не абстрактні показники економічної теорії взагалі.
Економіка автоматизації процесу
Класичні інженерні задачі давно перекочували з області ручних машин і механізмів у сферу верстатів ЧПУ. У цьому випадку, економічна частина диплому інженера (приклад теми «алгоритм керування двигуном»), створить автору значні труднощі.
Проблема управління двигуном зазвичай полягає в інерції розгону і гальмування. Завдання складання надійного алгоритму зовні примітивні, але від їх якості залежить робота руки робота: швидкість різання металу, якість розкрою тканини, час знаходження лазера над матеріалом, тобто точне виконання виробничого завдання для пристрою, в якому використовується двигун і розроблений алгоритм.
Щоб визначити економічні показники і побудувати якісний економічний розділ дипломної роботи, доведеться перенести «якість алгоритму» в реальні вартісні показники.
Наприклад, вартість противаги, необхідність якого обґрунтовано дипломом, зменшення потужності двигуна, що використовується або інша модель движка. Зміна траєкторії виходу на робочу лінію, зменшення/збільшення витрат електроенергії, використання імпульсного живлення і необхідність додаткового генератора сигналів.
Міркуючи таким чином, науково-практичні результати дипломної роботи можна перевести в список економічних показників і запропонувати обґрунтування економічної ефективності дипломного проекту.
Особливості технічних систем
Існує безліч технічних та інженерних спеціальностей, які не потребують розробки нових виробів, оптимізації процесів, виконанні робіт або рішенні задач.
Є системи, які «живуть» своїм життям і їх не можна змінювати, створювати або оптимізувати: двигун внутрішнього згоряння, гальмівна система, рульове управління. Просто заїхати на СТО може кожен, але скільки разів це доведеться зробити потім повторно?
Наукова організація праці на СТО – це реальна економічна частина диплому автомеханіка. Діагностика та лікування «захворювання» – як в медицині. Задача проста: клієнта не можна розбирати, потрібно вилікувати так, щоб другий раз він не приїхав і залишився задоволений» швидкістю і якістю лікування.
Економічна частина диплома в галузі технічних систем дещо складніше класичного підходу. Вся справа в тому, що двигун внутрішнього згоряння не можна препарувати. Він повинен працювати. Потрібно ідентифікувати проблему, коли система являє собою єдине ціле. Розібрати – не проблема, але це час, гроші і погана економіка.
Точна і швидка діагностика і точкове лікування – гарантія блискуче виконаної економічної частини диплому, коли в основній частині скрупульозно виконаний аналіз всіх варіантів і методик діагностики системи, і прийнято обґрунтоване рішення як саме точно поставити правильний діагноз.
Філософія і програмування
У темах з філософії (див. вище) економічна частина диплому лежить як на долоні. Суспільна свідомість звикло бачити в філософії царицю всіх наук і вельми далеку від мирського життя науку. Але розвиток інформаційних технологій дозволяє по-іншому подивитися на речі, які давно занадто звичні, щоб бути істинними.
Економічна частина диплому програміста – приклад не розв’язуваної задачі, коли йдеться про знання. Дійсно, як запрограмувати знання? З 80-х років минулого століття видатні програмісти створили масу мов штучного інтелекту, але віз залишився в тій епосі, коли стало відомим ім’я Чарлза Беббіджа (17-е століття, а сьогодні вже 21-й).
Між тим, коронний питання філософії що первинно, а що вдруге легко перекладається в економіку. На цей рахунок є реальне спостереження і об’єктивне дане.
Мало кому не відоме ім’я Oracle, але навіть якщо не чіпати лідера, то і інші розробники сучасних високопродуктивних баз даних багато десятиліть створювали знання і накопичували досвід і в результаті сьогодні люди можуть використовувати всі переваги роботи з інформацією за допомогою сотень продуктів різної функціональності, реалізували необхідний функціонал.
Мало кому не відомо, що будь-яких дві дитини в дитячому саду чудово входять в контакт один з одним і вирішують всі інформаційні питання без використання сотні програмних продуктів від лідера інформаційних технологій.
Ідея активних знань, з’явилася в 90-х роках минулого століття, вона не нова, але не реалізована дотепер. Якщо порахувати, скільки грошей було витрачено лідерами сфери інформаційних технологій на матеріали, обладнання та заробітну плату з 80-х років по теперішній час, то стане зовсім очевидним економічний ефект, який був упущений за увесь цей час.
