Люди протягом багатьох років передають набуті знання і вміння своїм дітям, їх діти діляться досвідом зі своїми дітьми, онуками, і так формується своєрідний ланцюжок. Без сумніву, це властиво будь-якому поколінню, і без цього розвиток суспільства неможливо. Як правило, нащадки отримували орієнтир, формували погляд на життя завдяки своїм батькам, які адаптували своє дитя до традиційного укладу життя, характерному на той момент для суспільства.
Історія освіти
З розвитком технічного і наукового прогресу тих знань, які отримували люди, ставало недостатньо. У зв’язку з появою нових професій, у людей стало більше вибору в плані того, чим їм займатися. Без тіні сумніву, предки не могли поділитися своїм досвідом і вміннями в новій області, тому як самі з нею не були знайомі. Таким чином в поселеннях з’явилися люди, які давали новому поколінню необхідні знання.
Спочатку в ролі вчителів виступали старші члени громади чи поселення. У них уже не вистачало сил для важкої фізичної праці, і вони вибирали для себе посильну роль вчителя. Люди середнього віку, поки старі навчали мудрості життя їх дітей, тим часом багато зусиль віддавали продуктивної праці, що сприятливо позначилося на рівні життя всього суспільства.
По мірі становлення і розвитку інституту держави, знадобилися люди, що володіють іншими навичками, які можуть допомогти в управлінні і розвитку держави. Відтепер навчання читання та письма, хороша орієнтація в законах і релігійної тематики ставали в пріоритеті. В той час люди, що розбираються в цих питаннях, стали стягувати невелику плату з співгромадян і навчали їх дітей, збираючи їх у себе вдома. Так і стали з’являтися перші школи. Без сумніву, велику частину навчаються дітей становили діти еліти. Селяни не поспішали віддавати своїх хлопців, так як навчали їх самостійно тим премудростям, які допоможуть їм у веденні домашнього господарства.
