Другий, третій і четвертий класи
Як правило, за обраною у першому класі програмою діти вчаться всю початкову школу. Тому, вирішивши для себе в першому класі, що найкращий підручник з математики, наприклад, Моро, на подальших роках навчання в молодших класах перевірити цю теорію і підтвердити або спростувати не вийде. Хіба що перекладати дитину з класу в клас чи з школи в школу в пошуках інших програм.
Однак, крім “Школи Росії” і “Школи 21 століття”, існують і інші програми, а отже, і інші автори, багато з яких теж заслуговує похвали від вчителів і батьків. Так, наприклад, в числі кращих підручників з математики в 3 класі називають підручник Людмили Петерсон. Взагалі, щодо Петерсон та її навчальних посібників не вщухають розмови і суперечки. Багато називають розроблений нею підручник кошмаром, пеклом, мукою для дітей і батьків. Але не менше й тих, хто підручник хвалить. Вчитися за її допомогою можна всю початкову школу, так що знаходяться люди, які відзначають саме петерсонский варіант в якості кращого підручника з математики в 4 класі, а також і в другому, і в першому… Сама Петерсон в декількох інтерв’ю підкреслювала, що її підручники припускають навчання не тільки дитини, але і його батьків. Спробуємо зважити плюси і мінуси петерсонских посібників на прикладі підручника за третій клас (структура підручників і типи завдань у автора приблизно однакові у всіх класах).
Якщо деякі підручники складаються з двох частин – теорії і практики, то у Людмили Петерсон є виключно практика, незважаючи на те, що підручники теж випускаються в кількох частинах. З усіх підказок, якими володіють учні в спробах вирішити задачку або приклад, в підручнику є тільки малюнки або схеми – і то не завжди. Це особлива задумка автора – не показувати дітям варіанти рішень для того, щоб вони до всього дійшли своєю головою. Складно сказати однозначно, мінус чи плюс, тому що допитливі дітлахи сприймуть подібне скоріше позитивно, тим же, хто на уроці “хлопав вухами” і не зрозумів або не чув пояснень вчителя, навряд чи доведеться цей метод до вподоби. Так само як і батькам такої дитини, адже пояснювати незрозуміле будинку доведеться їм, а оскільки теоретичної частини в підручнику немає, шукати те, що потрібно пояснити чаду, доведеться в Інтернеті або будь-яких інших джерелах. Треба ж спочатку самому згадати, про що йде мова.
З незвичайного і цікавого в підручнику Петерсон можна відзначити те, що вирішувати, малювати, з’єднувати лінії – загалом, виконувати завдання – допустимо в самому підручнику. Завдання, до речі сказати, теж не зовсім стандартні: наприклад, потрібно розфарбувати картинку правильним кольором, розв’язати ребус або скласти візерунок. Багато задачки – логічного характеру, що вимагають від дитини вміння пояснити, чому саме так, а не інакше. Є і складні завдання олімпіадного рівня, але – і це скоріше мінус – небудь градації у Петерсон, як у багатьох інших підручниках (від простого до складного), не спостерігається, вправи подані в хаотичному порядку поза якою-небудь закономірності.
Таким чином, цей підручник найбільш хороший для діток з розвиненими здібностями до математики, а також в якості додаткового підручника до іншого, основного. Багато вчителів, до речі, так і роблять: беруть з Петерсон найбільш цікаві завдання.
