Повоєнні роки Другої Світової війни були дуже голодними для багатьох будинків всього Союзу. Деякі діти навіть не знали, як виглядають яблука. Хлопчик з твору «Уроки французького» був саме з таких, він бачив яблука лише на картинках.
Який же був цей Хлопчик? По-перше, розумний і тямущий, бо інакше він би не досяг успіхів в освіті і не розбирався в нових іграх, яким відводиться окреме місце в розповіді, так швидко, як він це робив. Також він майже відразу здогадувався, від кого були невідомі посилки на його ім’я, набиті продуктами.
Наступною рисою характеру Хлопчика варто відзначити скромність і тактовність. Він розумів, що живе в той час, коли їсти нічого майже всім, тому, коли, наприклад, у нього почав пропадати хліб в будинку родичів, він навіть не став замислюватися, хто б це міг бути, тому що його совість не дозволяла заперечувати проти цього, тому що його виховання не передбачало таких питань. Скромність виражається ще в тому, що сам Хлопчик ніколи не брав чужого і все хотів добиватися сам. Наприклад, першу посилку з макаронами, цукром і гематогеном, спритно подаровану йому вчителькою, він відніс їй назад.
Хлопчик був сором’язливим і боявся потрапити в дурну ситуацію, боявся видатися навмисно поганим, про це свідчить випадок, коли він навмисно збрехав своїй вчительці про те, що грав на гроші, щоб його не відчитав директор на лінійці, як той любив робити. У цю характеристику можна віднести і бажання хлопчика виправдати надії батьків, не поїхати назад в село з-за того, що його вигнали зі школи, хоча в село йому дуже хотілося.
Хлопчик не позбавлений і сміливості, він охоче приймається кидати виклик в нових іграх досвідченим суперникам, а також не боїться вдруге йти грати у коло Федька і Вадика, де його в перший раз побили. Однак, цей момент автор обґрунтовує жахливим голодом хлопчика, якому потрібні гроші, щоб купити молока. Я ж вважаю, що не одним голодом було продиктоване рішення йти грати знову, а ще й сміливістю, хоробрістю і відвагою. Хлопчик — справжній чоловік.
Якщо говорити в загальному, то образ Хлопчика виглядає вкрай позитивно і невинно на тлі тих подій, які відбуваються навколо нього, на тлі повоєнних років. Він виживає так, як знаходить правильне, а в цьому питанні важко судити його за гру на гроші з однолітками, тим більше він залишається чистий душею. Гра ж зі своєю вчителькою була швидше гарним проведенням часу і інструментом, з допомогою якого Лідія Михайлівна вручала Хлопчикові гроші.
