Твір Хлопчик головний герой в оповіданні Уроки французької
Уроки французького» – розповідь В. Р. Распутіна, в якому простежується шлях дорослого хлопчика в самостійне життя. Підліток від свого імені розповів, як восени 1948 року він виїхав з рідного села в районний центр, де, переслідуваний постійним відчуттям голоду і самотності, продовжив подальшу навчання. Там, зіткнувшись з жорстокістю і підлістю однолітків, він відчув, що таке «важкий хліб дитинства».
Хлопчик – головний герой твору. Серед трьох дітей у родині, він,
одинадцятирічний, найстарший. Батька не було, жили «гірше нікуди». Його обличчя було розбите, виглядав він дико. Без нагляду матері його вигляд був неакуратний: дитина носив пошарпаний піджачок з обвислими плечима і короткими рукавами, колишній якраз йому тільки на грудях; і заправлені в чирки світло-зелені штани зі слідами бійки, які були перешиті з батькових галіфе.
Дитина відзначався світлим розумом і тямущість. У сільській школі він
вчився добре, з задоволенням. Сусіди його називали «башковитым». У місті п’ятикласник так само не міг безвідповідально ставитися до всього, що на нього покладалося. З усіх предметів, крім одного – французького, у нього були п’ятірки.
Недоїдання і туга по дому зробили хлопчика худим. Один раз в тиждень мати надсилала йому продукти. Вони кудись зникали, мабуть їх брали сусідські діти. Але хлопчик «не смів навіть думати про це, тим більше слідкувати». Це свідчить про скромність і тактовність дитини.
Дитина був хворий, йому необхідно було молоко. Тому він познайомився з хлопцями, які грали на монети. Хлопчик вигравав в «чику» рівно стільки грошей, скільки вистачило б на їжу, потім відходив в сторону – він не дозволяв собі занадто захоплюватися грою.
Лідером компанії був Вадик, який любив грати нечесно. Одного разу, спостерігаючи за ним, хлопчик дорікнув його в шахрайстві і зустрівся з грубою силою старших дітей. Підліток був сміливим, рішучим і впертим: кидаючи виклик досвідченим гравцям, він приходив до них знову і знову, і завжди залишався побитим.
Вчителька французької мови, яка вирішила допомогти хлопчикові, запропонувала йому додаткові уроки з метою нагодувати вечерею; відправляла йому посилку з їжею, ніби від матері. Дитина відразу розумів, і від усього відмовлявся – це ще раз підтверджує його скромність.
Головний герой книги мені дуже сподобався. Безпорадний раніше, він подолав усі труднощі. Завдяки участі Лідії Михайлівни і своїй завзятості, він, з «чистою душею», підтягнув французький, а ще переупрямил свої життєві складності: крім уроків зла і жорстокості, він навчився доброті.
