Відповідальним завданням вважається формування гармонійно розвиненої людини. Допомагає в цьому вчителю позаурочна діяльність. 4 клас: ФГОС робочі програми складені так, що вони охоплюють художньо-естетичний, інтелектуальний, фізичний розвиток підростаючого покоління.
При організації і проведенні позаурочних заходів педагог враховує інтереси школярів, їх психологічні і вікові особливості.
Специфіка початкової школи
Діти в 7-8-річному віці мають підвищений рівень мотивації до засвоєння нової інформації. Вони прагнуть вивчати навколишній світ, задають масу питань. Сучасні діти ростуть в динамічному інформаційному світі, і це відбивається на формуванні їх основних інтересів.
Як повинна бути організована позаурочна діяльність 1-4 класу? ФГОС пред’являє серйозні вимоги до «портрета» випускника початкової ступені освіти, тому педагог складає детальний план роботи не тільки в рамках навчальних занять, але й після уроків.
Методичні прийоми
Легко зацікавити школярів, але дуже складно утримати інтерес протягом тривалого часу. Саме тому позаурочна діяльність в 4 класі за ФГОС передбачає зміну методичних прийомів при переході від одного виду завдання до іншого. Робота з різними матеріалами передбачає застосування численних технік:
- квілінгу;
- колажу;
- шаблонів.
Значимість позаурочної роботи
При цьому істотно розширюється позаурочна діяльність в 4 класі за ФГОС, збільшуються її можливості.
Участь в численних конкурсах, творчих проектах сприяє розвитку просторової уяви, формування конструкторських здібностей, позитивно позначається на розвитку пам’яті, зорового сприйняття, образного мислення.
Позаурочна діяльність в 4 класі за ФГОС сприяє розкриттю творчого потенціалу підростаючого покоління, удосконалення навичок, які потрібні для освітньої діяльності.
Актуальність програми
Яке значення має систематична позаурочна діяльність? У 4 класі (ФГОС) робочі програми передбачають формування і вдосконалення пізнавальних навчально-універсальних дій:
- виділяти і формулювати пізнавальну мету;
- вибирати найефективніші способи вирішення завдань з урахуванням конкретних умов;
- цінувати і поважати традиції інших національностей;
- проводити рефлексію дій, контролю й оцінки власної діяльності.
Особистісні УУД
Серед них виділяють:
- життєве самовизначення;
- вміння планувати свою діяльність;
- володіння навичками роботи з різними інформаційними джерелами;
- морально-етичну орієнтацію;
- проведення самооцінки на базі позаурочної діяльності.
Все це передбачає програма позаурочної діяльності у 4 класі за ФГОС.
Серед комунікативних навичок, які розвиваються в рамках реалізації даної програми, зазначають:
- продумування співпраці з однолітками і педагогом;
- збір і пошук необхідної інформації
Серед форм роботи, найбільш підходящих для позаурочної діяльності, виділимо:
- розповідь, діалог, бесіду;
- спостереження, екскурсії;
- парну, групову, індивідуальну діяльність;
- перегляд відеосюжетів.
Структура плану
ФГОС «Початкова школа: позаурочна діяльність, 4 клас» включає в себе наступні пункти:
- нормативно-правову базу;
- загальні положення;
- специфіку організації позаурочної роботи при її здійсненні в рамках початкової загальної освіти;
- цілі і завдання;
- форми і методи діяльності;
- структуру;
- формат реалізації;
- програмно-методичний комплект на основі ФГОС НГО;
- утримання за напрямами (загальнокультурне, інтелектуальне, моральне, духовне).
Специфіка плану позаурочній діяльності
Він є організаційним механізмом реалізації програми, розробленої для початкового ступеня навчання. План характеризує структуру і склад напрямів, форми діяльності, обсяг позаурочних занять з урахуванням запитів батьків та інтересів школярів.
Подібна робота передбачає освітню діяльність, здійснювану у формах, відмінних від звичних навчальних занять. Вона спрямована на виконання соціального замовлення суспільства, зазначеного у ФГОС НГО.
План позаурочної роботи в 1-4 класах складається на основі закону «Про освіту в РФ», нормативів Санпін, ФГОС початкової загальної освіти, методичних матеріалів, основної програми початкової школи.
Метою позаурочної діяльності є створення оптимальних умов для виявлення і розвитку здібностей школярів на базі вільного вибору, знайомства з духовними і моральними цінностями.
Завдяки подібній роботі педагог успішно вирішує безліч завдань. Він забезпечує позитивне ставлення у дітей до навчального праці, виявляє здібності і можливості кожного школяра в різних сферах діяльності.
Залучення учнів початкової школи творчі конкурси, свята, екскурсійні програми сприяє набуттю ними соціального досвіду, вдосконалення їх комунікативних якостей.
В даний час у кожному навчальному закладі нашої країни створюються творчі студії, дослідницькі клуби, танцювальні та спортивні колективи, в яких здійснюється масштабна позаурочна діяльність з учнями початкової школи.
Це сприяє підвищенню пізнавального інтересу дітей до різних наукових галузей, підвищенню самооцінки, соціальної адаптації.
