Юрій Михайлович Орлов був відомим ученим СРСР і Росії, доктором наук, професором. До останніх днів життя працював психологом-практиком. Написав і видав більше тридцяти книг з актуальних проблем особистісної психології, виховання і оздоровлення людини. Автор близько ста наукових публікацій з різних аспектів педагогічної психології.
Коротка біографія Юрія Михайловича Орлова, роки навчання
Родом Орлов із сибірських місць. З’явився на світ 16.04.1928 року в селі Бородинка, Крапивенский району Кемеровської області. Батьки – вчителі сільської школи.
Навчався за місцем народження з 1935 року по 1945 рік. Як і більшість його однолітків віку, він був вражений перемогою СРСР, готовий був присвятити себе служінню батькові. Для цього пішов у військове морське училище міста Владивостока. Там проходив навчання протягом двох років.
Закінчивши училище, продовжив військову освіту в стінах Ленінградської військово-морської академії. Однак провчився там не довго. Захворювання плевритом стало причиною його відрахування за станом здоров’я.
Кидати навчання не став. В 1949 році був прийнятий на заочне навчання в педагогічний інститут міста Челябінська. При цьому викладав історію в школі. Створив шкільний оркестр, в ньому сам брав діяльну участь, грав на скрипці і виконував пісні.
Педінститут закінчив за три роки, осиливши програму навчання, розраховану на п’ять років. В цей же період він розробив свою першу систему в області психології людини, яку назвав «системою управління поведінкою екзаменатора».
Перед захистом диплома вузу Орлов дізнається, що підготовлений наказ про його відрахування, так як його не було в списку допущених до складання іспитів за третій курс. Казус був дозволений, коли з’ясувалося, що Орлов вже успішно закінчив п’ятий курс, допущений до складання державних іспитів.
По закінченні челябінського вузу Юрій Михайлович Орлов, отримав диплом вчителя, з 1952 року продовжив навчання в Московському філософському інституті Академії наук СРСР, пройшовши конкурсний відбір у 30 осіб на одне місце. Через рік продовжив вдосконалення своїх знань в аспірантурі при інституті.
Початок професійної діяльності
Орлов Юрій Михайлович професійну діяльність почав з викладання філософії в медичному інституті міста Челябінська. На цьому місці він працював з 1957 по 1962 рік. Потім переїхав в місто Борисоглібськ, де в місцевому педінституті працював доцентом кафедри філософії з 1962 по 1964 рік.
Далі став завідувачем кафедри психології і педагогіки в педінституті міста Балашова (Саратовська область). На цій посаді працював з 1964 по 1971 рік.
Також з 1969 по 1971 рік Орлов читає лекції в Інституті підвищення кваліфікації Академії психологічних наук про теоріях експерименту, застосування математичних і статистичних методів у психологічній площині. В даний час це Психологічний інститут Щукиной (Москва).
Переїзд до Москви, продовження наукової діяльності
Для продовження своєї наукової роботи переїхав у столицю, де був прийнятий на посаду завідувача кафедрою Медичної академії ім. Сєченова. Працював у ній з 1973 рік за 1993 рік. В її стінах захистив докторську дисертацію, яку присвятив дослідженням психологічних факторів у навчальних процесах. Став визнаним фахівцем в області психології. Зарекомендував себе неперевершеним лектором і популяризатором знань в області психології.
З середини 90-х років був членом Міжнародної академії інформатизації, президентом відділення психології цієї академії.
Також до самої смерті очолював Інститут проблем свідомості, визнаний науковий центр в сфері дослідження особистості.
Російський вчений Юрій Михайлович Орлов помер 11 вересня 2000 року в місті Москві.
Досягнення
Під час своєї роботи на кафедрі інституту Сєченова Орлов створив передову педагогічну технологію, яка зараз відома в науковому світі як Єдина методична система. Вчені ради вузів рекомендують її до поширення і застосування на практиці. Дуже високо вона оцінена за кордоном.
Вчений Юрій Михайлович Орлов був чудовим лектором і талановитим педагогом. Він умів коротко і дохідливо доносити до аудиторії свої думки, чи то студенти, викладачі, аспіранти або просте населення СРСР і СНД.
Орлов Юрій Михайлович був частим гостем на радіо. Довгий час по середах вів розмови з країною в програмі «Говорить Москва»
Всесоюзне товариство «Знання» просило Орлова виступати з лекціями в різних районах СРСР і він не відмовлявся. Більше п’яти років читав публічні лекції для населення в Політехнічному музеї, висвітлюючи питання психології та філософії.
У часи перебудови Ю. М. Орлов створив кооператив «Ізіда». Це була перша структура такої сфери в Москві. В ньому проходили навчання та підвищували кваліфікацію психологи та лікарі. Тренінги та заняття вели відомі російські вчені в області психологи, а також іноземні фахівці. Кооператив користувався величезною популярністю, особливо у студентів медичних вузів.
Розробки
Юрій Михайлович Орлов відомий в науковому світі як розробник наступних концепцій, теорій, методик:
– Розробив і описав концепцію ефективності навчання, досліджував і систематизував її характеристики.
– Розробив з впровадженням в практику запитальники встановлення рівня потреб у досягненнях, домінуванні, тривожності в екзаменаційних ситуаціях.
– Разом з колегою Н. Д. Твороговой створив шкалу вимірювання потребностно–мотиваційних профілів групової референтності, сформулював основи когнітивно–эмотивного тестування.
– Розробив і вивчив теоретичні і практичні основи саногенного мислення як методу оздоровлення людини.
– Ввів в практику нові поняття – профіль потреби, мотиваційний синдром потреби.
Юрій Михайлович Орлов в своїх роботах зміг розкрити складові вищих людських емоцій, що без насильства над особистістю дозволяє здійснювати управління власними емоціями і бажаннями.
Праці
В період розквіту творчої активності, у 80-ті – 90 – ті роки минулого століття їм видано велику кількість книг, брошур і монографій. Книги Орлова Юрія Михайловича, такі як «Самопізнання і самовиховання характеру», «Сходження до індивідуальності»; «Як берегти любов»; «Психологія примусу. Психологія ненасильства»; «Зцілення філософією», актуальні і в даний час. Вони – настільна література у психологів, навчальна література у студентів.
