Пам’ятайте малюка з вірша В. Маяковського: «Крихітка син до батька прийшов, і запитала кроха: «Що таке добре і що таке погано?»? Це питання міг пролунати по-іншому: «…Не знайти себе в житті — це дуже погано?» Що може розповісти мудрий батько про сферах людської діяльності, де сину належить працювати, спілкуватися, творити, відпочивати?
Що таке діяльність? Чому і коли людина діє?
Везуть на звалище закінченого ледаря, який став тягарем для всіх. Назустріч попалася жаліслива бабуся. Розпитала, куди і чому везуть, пошкодувала:
– Голодний, либонь. Пиріжка хочеш?
– А він жеваный?
– Тьху на тебе! Ні, звичайно!
– Не-а… Везіть далі…
Ось і відповідь на питання про те, коли людина починає діяти: коли з’являється гостра необхідність щось робити і коли він сам цього хоче. Мабуть, той ледар був не дуже голодним і сенсу ворушитися на момент зустрічі зі старенькою він не бачив.
Діяльність — активні і осмислені, організовані дії людини для задоволення своїх потреб.
Області діяльності людини
Слово «сфера» позначає область, напрямок, рід занять людини. Будучи ще дитиною, він вже займається ігровою діяльністю, а питання: «Ким бути, яку професію обрати?» починає хвилювати його ще в школі. Визначення сфери застосування своїх сил в дорослому житті — один з найважчих виборів молодої людини.
Людина одночасно може цікавитися кількома видами занять, але в різні періоди життєвого циклу переважає один із них. Наприклад, пізнавальна, навчальна сфера діяльності, організована дорослими з урахуванням вікових та індивідуальних можливостей дитини, поступово заміщає ігрову. Спілкування і творчість стають особливо привабливими для підлітків, так як в цьому віці активно відбувається їх свідома соціалізація, пошук гідного місця в суспільстві однолітків і дорослих.
Для дорослої людини переважаючою стає трудова функція, коли він опановує обраною професією і починає працювати, щоб вирішувати проблеми матеріального забезпечення сім’ї і себе самого.
Соціально-політичну і духовну області освоюють люди, схильні до масової роботи з населенням, володіють організаторськими, творчими здібностями і схильностями.
Визначення поняття сфери в державній структурі господарства залежить від того, чи виробляються в ній матеріальні цінності (виробнича) або не виробляються (невиробнича). Відповідно до першої належать сільське господарство, будівництво, промисловість, а до другої — послуги у всьому їх різноманітті (освіта, медицина, спорт, культура, управління, зв’язок). У кожній галузі господарювання є свої сфери діяльності — всього їх більше 1,3 тис.
Структура сфери освіти в РФ
Величезне значення для кожної людини має сфера освіти: визначення життєвого шляху багато в чому залежить від того, наскільки якісними, а значить, і затребуваними, його знання, вміння та навички. У процесі навчання в освітніх установах різного типу відбувається його виховання, моральний, духовний, етичний, естетичний розвиток.
В структуру сфери освіти в нашій країні входять:
- Вищі органи управління освітою — Міністерство освіти і науки РФ, Рособразование і Рособрнадзор. Їх функції – розробка законодавства та нормативної документації, управління і нагляд в освітній сфері.
- Регіональні управління (або міністерства, департаменти).
- Муніципальні органи самоврядування.
Освітні установи різних видів і спрямованості для отримання загальної, професійної і додаткової освіти населенням різних категорій – від дитсадків до вузів.
Всі програми розробляються з урахуванням вимог, викладених у ФГОС (Федеральних державних освітніх стандартах). Визначення сфери освіти окремих категорій громадян відбувається з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку та особистих уподобань.
Що таке соціальна сфера
Соціальне, емоційне, фізичне самопочуття індивіда залежить великою мірою від розвитку державного устрою і соціальної сфери, так і від задоволення потреб в особистих та суспільних відносинах, у професійній діяльності, в духовному, культурному розвитку.
Досить широке поняття включає в себе термін «соціальна сфера»: визначення і конкретизація його включає в себе всю суму установ, організацій, галузей виробництва, що забезпечують споживчі запити населення. Різноманіття цих потреб здійснює сфера послуг — охорону здоров’я, захист і допомогу у важких і небезпечних ситуаціях, комунальне обслуговування, різні види зв’язку і ін.
Соціальна сфера — це також і сфера діяльності, визначення місця програми професійної освіти та інтересів трудящих, надають послуги населенню. Багато професії забезпечують не матеріальне і побутове благополуччя людей, а їх духовний, культурний розвиток (педагоги, психологи, артисти, музиканти, письменники).
Сфера праці
Визначення сфери трудової діяльності, вибір професії — один з найскладніших процесів. Він вимагає врахування як особистих інтересів, схильностей, здібностей, так і попиту на ту чи іншу професію, перспектив розвитку галузей народного господарства.
За даними різних джерел, в Росії налічується більше 400 професій і від 7 до 13 тисяч посад. Їх список постійно оновлюється з новаторським розвитком як самих професій, так і з розширенням міжнародних зв’язків економіки Росії і окремих її галузей, підприємств. Деякі нові професії і посади не мають назви російською мовою: шопер — консультант по закупівлях стильних речей; тренінг-менеджер — навчає працівників компанії тонкощам майстерності; мерчендайзер — шукає можливості збуту продукції своєї фірми в торгових мережах.
Технічний прогрес, використання новітніх технологій у різних галузях поступово визначає сфери, у яких з’являються «вимираючі» професії. Так, без участі людини може бути здійснена охорона підприємства, з’являється транспорт, керований роботом, автоматизовані каси працюють без касира.
Хто такий професіонал
Незмінним попитом завжди будуть користуватися висококваліфіковані фахівці — професіонали. Як правило, для них робота є не лише засобом до існування, а й хобі, заняття по душі.
Такі працівники, в якій би сфері діяльності вони не трудилися, дбають про якість своєї роботи, про свою професійну репутацію. Їм приємно бачити, що їх праця приносить користь людям, суспільству, високо цінується.
Професіоналом стати нелегко. Визначення сфери діяльності потребує відповідної освіти та постійного оновлення своїх знань, нових навичок і умінь. Він повинен бути відповідальним, терплячим і працьовитим, з аналітичним складом розуму, щоб бачити та виправляти свої помилки, домагаючись наміченого результату.
