Як часто ми, будучи дорослими, думаємо про те, що обрана професія — не зовсім те, що нам хотілося б робити. Саме тому так хочеться, щоб наші діти вибрали сферу діяльності, до якої у них є схильність, і професію, яка буде приносити їм радість. На щастя, сьогодні є методики, які дозволяють виявити схильності підлітка і допомогти йому з вибором професійної діяльності в майбутньому. Одна з них – методика Климова. Про її розробника і особливості піде мова в даній статті.
Початок
Автор методики визначення майбутньої професії – Клімов Євген Олександрович (1930-2014). Почавши працювати з 14 років слюсарем на заводі, він закінчив трудову діяльність визнаним психологом, доктором психологічних наук, професором і академіком АПН Радянського Союзу.
Клімов Е. А. був провідним методологом оновлення теоретичної і практичної бази професійної підготовки кадрів в Радянському Союзі і в Російській Федерації.
В останні роки життя професор Климов працював на факультеті психології МДУ, керував проектом «Професії Московського університету», в рамках якого була зібрана профессиоведческая інформація про більш ніж 200 професіях. 30 варіантів спеціалізації було виділено тільки для такої професії, як психолог.
Автор 30 підручників і більш ніж 320 монографій, Євген Олександрович був першим президентом Російського психологічного товариства, заснованого в 1994 році і об’єднало всіх високопрофесійних психологів нашої країни.
Методика Климова визначення типу майбутньої професії (графічно виражається пірамідою, на ілюстрації нижче) дозволяє підліткам ознайомитися з класифікацією професій (яких сьогодні більше 40 000), визначити власні переваги і зорієнтуватися у виборі працевлаштування і тієї справи, яка буде не просто роботою, а покликанням.
«Карта» професій: перший ярус
У відповідності з методикою професій Е. А. Климова, по об’єкту праці виділяють п’ять типів професійної діяльності:
- Людина – техніка. До даного кластеру відносять професії, які пов’язані з виробництвом, обслуговуванням, проектуванням техніки (від молотка до космічних ракет). Наприклад, льотчик, слюсар, інженер. Ці професії вимагають наявності практичного складу розуму, точності, здоров’я.
- Людина – людина. У даному кластері професій головне – ефективну взаємодію людей, адже предметом праці є люди. Це професії, що мають високий соціальний статус і вимагають терпіння, вимогливість і вміння контролювати свої емоції. Важливими особистісними якостями людей даних професій є підвищена потреба у спілкуванні і низький рівень агресії. Наприклад, лікар та медичний персонал, працівники педагогічної сфери та сфери обслуговування.
- Людина – знак. Предмет праці професій даного кластера – знакова система, інформація в її графічному вираженні. Наприклад, економіст, мовознавець, програміст. Від працівника-професіонала потрібно поєднання уміння абстрагуватися від реальних властивостей предметів з умінням уявити і зрозуміти реальні явища, які стоять за сухими цифрами. Для людей даної професії необхідно наявність раціонального мислення, винятковій пам’яті та сталого уваги.
Яруси більш абстрактні
- Людина – природа. З самої назви зрозуміло, що в даному кластері знаходяться за методикою Клімова професії, в яких головне – не споглядальна, а діяльна і практична любов до природних об’єктів (живим та неживим). Наприклад, ветеринар, геолог, агроном, еколог або мисливствознавець. Щоб стати успішним професіоналом в даній області, потрібно бути сильним, витривалим, терплячим, працелюбною людиною.
- Людина – художній образ. Даний тип професій за методикою Клімова – це сфера образотворчого мистецтва, музики, літератури, акторської майстерності. Це творчі професії, де наявність особливих здібностей (хисту) є необхідністю.
Рідко професія відповідає лише одному з перерахованих кластерів. Але крім предмета прикладання зусиль існують ще і цілі, до яких ми прагнемо.
Другий ярус: цілі
За методикою визначення типів професій Клімова, цілі у праці бувають трьох видів:
- Гностичні (пізнавальні). У кожному кластері першого ярусу є професії, покликані пізнавати: класифікувати, порівнювати, оцінювати і перевіряти. Наприклад, біолог-лаборант, льотчик-випробувач, коректор, соціолог, театральний критик. Прагнення до пізнання, сталий увагу і спостережливість, пам’ять, розвинене мислення і відповідальність – важливі особистісні характеристики для даних професій.
- Перетворюють цілі. Ці професії пов’язані із змінами і досягненням кінцевого результату (миттєвого або відстроченого). Наприклад, вчитель, будівельник, бухгалтер, художник.
- Вишукувальні мети, у відповідності з методикою Клімова, професій, мета праці яких полягає в пошуку нового і невідомого. Це і програміст, і дизайнер, і конструктор, і біолог-дослідник.
Третя щабель піраміди
Третя сходинка – це характеристика професій у відповідності з основними засобами праці. Тут у відповідності з методикою визначення типів професій Клімова виділяють чотири відділи:
- Р – професії, де застосовується ручна праця (лаборант, слюсар, фельдшер).
- М – професії, де засобами праці є механізми з ручним керуванням (водій, льотчик, токар).
- А – професії, де використовуються автоматичні системи (оператор верстата з програмним забезпеченням, системний адміністратор).
- Ф – професії, де переважають незримі функціональні (психологічні) засоби праці (акробат, диригент).
Останній ярус
Четверта щабель піраміди Климова класифікує професії у відповідності з умовами праці. Зрозуміло, що кожна професія передбачає наявність певних умов – будь то офіс або космічний простір.
На цьому ярусі класифікації професій за методикою Клімова виділяють такі групи умов праці:
- Б – звичайні умови (мікроклімат побутової). В таких умовах працюють лаборанти, бухгалтери, науковці.
- Про – робота на відкритому повітрі (монтажник, геолог, дорожній поліцейський).
- Н – умови праці незвичайні – під або над землею, при екстремальних температурах (космонавт і підводник, шахтар і пожежний).
- М – робота з підвищеною моральною відповідальністю за здоров’я і благополуччя людей (вчитель, лікар, суддя) через матеріальні цінності (охоронець, військовий).
Формула професії
Використовуючи описану методику Климова, будь-яку професію можна виразити у вигляді формули з чотирьох букв (малюнок нижче).
Формули використовуються для простоти розуміння і для більш повного усвідомлення головних і другорядних ознак професії, адже вибрати треба по 1 букві з кожного ярусу класифікації професій за Клімовим.
Методика ДДО Клімова
Диференційно-діагностичний опитувальник, розроблений Е. А. Климовим, включає 20 пар із запропонованими видами діяльності, з яких випробуваний повинен вибрати одну.
Опитувальник доступний на інтернет-ресурсах і може використовуватися для визначення типу професії, до якої у випробуваного є схильність.
Час опитування не повинно перевищувати 30 хвилин. На питання рекомендується відповідати швидко, не замислюючись надовго. Скористатися диференційно-діагностичним опитувальником можна індивідуально і в групі випробуваних.
Дані опитування можна проводити в загальноосвітніх школах з 9 класу. Вони спрямовані на профорієнтацію молоді та дозволяють випробуваним дізнатися особистісні особливості, виявити інтереси і нахили.
Підіб’ємо підсумок
Обрати професію, яка буде приносити моральне задоволення і відповідати потребам, є одним з найважливіших рішень у житті людини.
Молоді люди часто не мають достатніх знань про особливості різних видів професійної діяльності і не враховують свої особистісні особливості, інтереси і схильності.
Методика визначення професійних переваг, розроблена професором Євгеном Олександровичем Климовим, у дружній, невимушеній та доброзичливій обстановці дозволяє поглянути свіжим поглядом на питання професійного самовизначення молодих людей.
Адже людина за визначенням працює, щоб жити, а не живе, щоб працювати.
