Підводимо підсумки
У вітчизняній освітній системі в даний час спостерігаються серйозні зміни. Вони торкнулися не тільки навчального плану, в якому з’являються нові предмети, а й змісту і структури освітніх програм, що використовуються вчителями у своїй професійній діяльності.
До предметних програм пред’являються певні вимоги, що регулюються не тільки вимогами Міністерства освіти Російської Федерації, але і локальними документами, прийнятими на рівні освітньої організації. Незалежно від навчального предмета, кожен педагог розробляє навчальну програму, складає поурочне планування – все це затверджується на методичному об’єднанні вчителів, завіряється керівником школи.
