Приклад екологічних задач математичного вигляду
Як поєднати екологію і математику? Пропонуємо конкретні тексти завдань. Рішення екологічних завдань з відповідями такого виду сприяє формуванню творчого і логічного мислення школярів.
1 завдання. Кожен кілометр вантажівки і автобуси виділяють по 23 грам азоту. Скільки газу виділить автобус маршруту №13, якщо їм зроблена одна поїздка? Відстань від вокзалу до центру села становить 10 км. (Відповідь: 230 р. Визначаємо загальну кількість грамів азоту, множачи 23 грами на 10 кілометрів).
2 завдання. На території Смоленської області є 1150 річок. Що станеться, якщо 150 річок пересохнуть з-за вирубки лісів? Скільки залишиться річок в області? (Відповідь: загинуть багато рослини, тварини, комахи, залишиться 1000 річок. Щоб знайти кількість річок, потрібно з 1150 відняти 150).
Рішення екологічних задач на стійкість і розвиток екосистеми — відмінний спосіб формування толерантного ставлення до живої природи в підростаючому поколінні.
3 завдання. В нашу область прилітають сотні тисяч птахів. Ви чудово знаєте, що саме птахи знищують шкідливих комах, захищаючи від них лісові угіддя. Одна пара повзиків за добу приносить своїм пташенятам 300 гусениць, дятли – в 3 рази більше, ніж повзики. Шпаки — в 5 разів більше повзиків. Наскільки більше гусениць приносять пташенятам шпаки, ніж дятли? Що станеться з лісом, якщо частина птахів загине? (Відповідь: ліс загине через комах-шкідників, на 600 гусениць більше. Спочатку визначаємо число гусениць, які приносять пташенятам дятли, множимо на 300 3, отримуємо 900. Потім вважаємо кількість гусениць, які приносять пташенятам шпаки, множачи 300 на 5, отримуємо 1500. Віднімаємо з отриманого 900, виходить відповідь – 600 гусениць ).
Рішення екологічних задач на стійкість зв’язків між функціонуванням людини і природного екосистемою, сприяє формуванню екологічної культури у молодого покоління росіян.
