Категорії в освіті
ЮНЕСКО говорить про освіту:
Освіта – це процес і результат удосконалення здібностей і поведінки особистості, при яких вона досягає зрілості та індивідуального зростання.
Схожим чином висловлюється і закон РФ “Про освіту”:
Цілеспрямований процес навчання і виховання в інтересах особистості, суспільства, держави, що супроводжується констатацією досягнення які навчаються визначеного державою рівня (освітнього цензу).
Отже, у всіх цих визначеннях ми бачимо, що освіта – це не просто навчання наукам, а головним чином вдосконалення особистості. Спільним для понять є формування особистості – виховання. На цьому етапі докази того, що будь-який вчитель у відповіді за етичне виховання учнів, незаперечні. Нам чітко показує це категоріальний апарат науки і педагогіки, зокрема.
Але незаперечні вони тільки в теорії. На практиці ж ми вкрай рідко отримуємо педагога, який, крім власного предмета, знає, як правильно виховувати етичні якості і розвивати учня як особистість. Багато вчителів фактор виховання просто ігнорують, інші роблять так, що краще б не робили. Є винятки, але це педагоги за покликанням, якщо не сказати більше – генії у своїй діяльності. Їх дуже мало, особливо, враховуючи умови роботи педагогів у школах, університетах і так далі.
