Зміст конспекту
Також в конспект НОД з малювання у старшій групі включається обладнання і матеріали, необхідні для проведення заняття:
- зразки хохломской розпису;
- заготівля-шаблону ложки з білого картону;
- кисті, гуаші;
- ватяні палички;
- паперові серветки;
- стакани.
До початку заняття вихователь оформляє виставку. На стіл, накритий гарною білою скатертиною з вишивкою, він викладає дерев’яний посуд, розписану хохломской розписом.
Щоб хлопці поринули в атмосферу російського декоративно-прикладного творчості, також на стіл ставиться і самовар.
Хід заняття
Під російську народну музику малюки заходять в групу. Їх зустрічає вихователь в національному російському костюмі.
Вихователь пропонує дітям пофантазувати, уявити себе героями казки «Три ведмедя». Подумки дошкільнята потрапляють в першу світлицю і бачать в ній накритий стіл.
Разом з вихователем діти вивчають не тільки розпис на ложках, мисках, гуртках, але і дізнаються призначення кожного предмета, що знаходиться перед ними на столі.
Педагог пропонує дітям кілька питань, щоб направити заняття в потрібне русло:
- Що таке «золота» розпис?
- Які предмети розписували майстри?
- З чого на Русі робили посуд?
Щоб переключити увагу малюків, педагог знову звертається до казки «Три ведмедя». Він читає її фрагмент, а малюки показують рухами і звуками звички ведмедів. Включення в заняття театралізованих елементів сприяє розвитку комунікативних навичок у дошкільників.
Далі вихователь пропонує малюкам «повернутися з казки» в реальність. Діти перетворюються на справжніх російських майстрів, які розписували посуд в стилі «золота хохлома». Вихователь роздає їм заготовки ложок, зразки розпису, шаблони, серветки, кисті, ватяні палички, стаканчики з водою. Перш ніж діти повністю поринуть у світ творчості та фантазії, разом з педагогом вони повторюють основні елементи розпису, її колірну гаму.
Діти розписують заготовки ложок, а в кінці заняття викладають готові роботи на накритий стіл, доповнюючи при цьому його сервіровку.
Вихователь запрошує в групу трьох «ведмедів» і Машу, які сідають за стіл і з задоволенням орудують новими ложками. Зіграти ролі ведмедів можуть вихователі з інших груп, батьки малюків.
Таке незвичайне завершення заняття – відмінний спосіб мотивації дітей на навчання та самостійний розвиток.
