Групова робота
Вчитель: зараз ви розділіться на три групи. Кожен ряд – це окрема команда.
Але перш, ніж ми приступимо до роботи і отримаємо певне завдання, давайте пригадаємо правила роботи в групах. Що потрібно знати, щоб у нас все вийшло?
- Працювати треба дружно, без спорів та суперечок.
- Будь думка важлива і приймається.
- Потрібно вміти слухати і чути один одного.
- Для плідної і швидкої роботи необхідно розподілити ролі.
- Дотримуватися регламенту.
- Працювати тихо, говорити напівголосно.
Тепер я ні на секунду не сумніваюся, що все у нас вийде. Розподіліть, будь ласка, ролі в своїй групі.
Вам таке завдання: придумати і записати 10 слів з “ь”, де б він був показником м’якості, а інші 10, коли ця буква буде роздільником.
Учасники команд об’єднуються, радяться, записують слова і оформляють на постері.
Прошу спікерів команд представити свою роботу. Завдання інших – уважно вислухати і оцінити за допомогою “методу великого пальця”, наскільки вірно виконана робота, згодні чи ні, і чи є що додати.
Команди захищають постери зі словами з м’яким знаком – показником м’якості, а також з розділовим ь.
Вчитель: Молодці, тепер кожній команді дістається загадка. Знайшовши відповідь на неї, ви повинні будете виконати транскрипцію цього слова, порахувавши кількість звуків і букв. Готові?
Загадка для групи № 1:
Жену, жену — не вижену,
Несу, несу — не винесу,
Стемніє — сама піде.
(тінь)
Розбір слова: Тінь [т’к. ен’] – 4 літери, 3 звуку
Загадка для групи № 2:
Гуляє в полі,
Та не кінь.
Літає на волі,
Та не птиця.
(Завірюха)
Розбір слова: завірюха [в’їхав й’уга] – 5 звуків, 5 літер
Загадка для групи № 3:
Хтось спритно прошмигнув у нірку,
Прихопивши від хліба кірку
Знаєш ти її малюк,
Це сіренька…
(миша)
Розбір слова: миша [м] – 4 літери, 3 звуку
Учитель: Хлопці, чому не у всіх вийшло однакова кількість букв і звуків, адже ми знаємо, що м’який знак не позначає ніякого звука. У чому ж справа?
Якщо м’який знак виконує розподільчу функцію, то тоді літери “е”, “е”, “ю”, “я”, що стоять після нього, будуть позначати два звуки, і тоді їх кількість зрівняється. А ось якщо м’який знак стоїть після приголосного, то, відповідно він буде пом’якшувати його, і нового звуку не утворюється. А яке слово тут особливе?
Це слово «миша». Тут має бути правило: “м’який знак показник м’якості”, однак, ми знаємо, що звук [ш] завжди твердий, і пом’якшити його неможливо. Тут він лише вказує на рід іменника, ніяк не впливаючи на звучання слова.
