Щоб досягти успіху в будь-якій сфері діяльності, необхідне знання іноземної мови. Щоб вивчити хоча б один на достатньому розмовному рівні, фахівці радять користуватися послугами носія мови. Хто є ним. Які можливі варіанти? Чи Правда, що носії мови – це кращі викладачі? Давайте знайдемо відповіді на всі ці питання.
Кого називають носієм мови?
Даний термін має кілька способів трактування. Якщо об’єднати їх, то можна сформулювати таке визначення.
Носій мови – це людина, яка використовує його в усіх сферах повсякденного життя, а також говорить і думає на ньому з самого дитинства.
Між лінгвістами все ще йдуть суперечки про те, чи повинна мова бути рідною для такого індивідуума. Найбільш розповсюдженим є думка, що це не обов’язкова умова, щоб вважатися носієм мови. Ця назва може носити і іммігрант. Головне, щоб він почав освоювати його основи не пізніше 6-7 років. На думку вчених, в цьому віці дитина ще здатний повністю “зануритися” в нову мову, і вона стане для нього рідною.
В окремих випадках, проживши кілька десятиліть в чужій країні, і перейнявши її побут, культуру, а найголовніше – розмовну середовище, людина здатна засвоїти мову на рівні його корінного носія. Варто враховувати, що однією з умов такого перетворення є практично повне припинення спілкування на рідній мові. Як наслідок, її знання, хоча збережеться, але відійде на другий план, з’явиться акцент.
До речі, саме тому тільки особливо обдаровані індивідууми здатні (знаючи одночасно кілька іноземних мов) говорити на них без акценту. Та й то, його наявність доведеться контролювати. Наш мозок схильний все спрощувати, і залежний від нього мовний апарат весь час буде намагатися приметь одну і ту ж модель артикуляції для всього.
Як англійською називають “носія мови”
Це словосполучення британські лінгвісти перекладають як speaker. Однак термін має кілька способів перекладу і означає ще і “оратор”, “диктор”, “говорить” і т. п.
У випадках, коли контекст можна трактувати по-різному, мовознавці застосовують вираз native speaker.
Дослівно це перекладається, як “носій мови”, а саме той, для кого вона рідна. Таким чином, англійське називання дає більш глибоке розуміння того, хто такий носій мови. Правда, варто враховувати, що даний термін виник кілька століть назад, у часи, коли люди переїжджали кудись найчастіше за необхідності, а не через прагнення побачити світ. По-справжньому опанувати будь-яку мову могли тільки корінні жителі регіону, де він використовувався, тобто native people.
І хоча сьогодні доведено, що, якщо дуже постаратися, іммігрант зуміє досконало опанувати чужу мову, йому доведеться докласти значно більше зусиль, ніж будь-якій дитині, росте в цій країні.
Критерії, що визначають native speaker
Розглянувши, хто це “носій мови”, варто дізнатися, яким вимогам повинен відповідати людина, щоб ставитися до цієї категорії.
- Відсутність акценту. Мається на увазі саме іноземної. У кожному мові є діалекти, а значить жителі різних частин країни здатні говорити рідною мовою з акцентом, властивим їх регіону.
- Вміти розпізнати різні типи релевантних мовних ситуацій, а також вести себе відповідно до прийнятих комунікативним нормам.
- Вміти спонтанно швидко говорити і сприймати сказане іншими цією мовою, навіть якщо це один із її діалектів.
- Володіти інтуїтивним відчуття мови, розуміти її, просто чуючи.
- Засвоїти мову в ранньому дитинстві (вчасно так званого “критичного періоду”) від своїх батьків або осіб, що займаються вихованням дитини.
Останній пункт суперечливий і має не стільки лінгвістичну основу, скільки культурну. Слідуючи йому, дитина з національних меншин, що виріс у своєму середовищі, – це носій мови країни його проживання. Однак, як і його батьки, він може говорити на ньому з акцентом і робити не тільки граматичні, але й смислові помилки.
У той же час іммігрант, що почав у зрілому віці освоювати чужорідну мова, здатний за кілька років активних зусиль вивчити її краще. Інша справа, що з-за віку і “запрограмованість” його мозку на один основний мова дорослому буде складніше “перепрошити” його на інший в той час, як дитина, розум якого в цьому плані ще “табула раса”, здатний зробити це граючись.
Важливість носіїв мови
Наявність native speakers – це неодмінна умова існування будь-якої мови. Від них залежить його “життя”. Адже він існує до тих пір, поки на ньому говорять, причому, саме в побуті. При цьому не кількість носіїв визначає його збереження.
Приміром, та ж латинь, хоча до цих пір вважається мовою науки і медицини. Лінгвісти її відносять до категорії мертвої мови. Хоча її знає і розуміє, принаймні, півмільярда землян.
Основна роль кожного носія мови – це не стільки його збереження, скільки передача наступному поколінню. Чим старше основні native speakers – тим більше загрози для їхнього мовлення.
В ідеалі мова має використовуватися людьми всіх поколінь і віків у всіх сферах їх життя. Тільки за такої умови гарантовано його повноцінне існування та довголіття.
Види native speakers
В залежності від того, як часто людина використовує свій основної мови, лінгвісти виділили сім різновидів носіїв.
- Ідеальний. Індивідуум, який з народження використовує рідну мову і в сім’ї, і за її межами у всіх сферах життя.
- Останній носій. Це інша крайність. Так називають людину, що єдиний зберіг всі знання та вміння, що стосуються його рідної мови. З його смертю, мова вважається мертвим. Варто відзначити, що цей тип native speaker частіше визначається соціальними, а не лінгвістичними критеріями. Нерідко такі люди присвоюють цей статус і оголошують себе арбітром в лінгвістичних питаннях, навіть якщо не мають реальної компетенції. Тому дану різновид і відносять до міфологізованою.
- Полуносители. Це люди, чиє використання рідної мови частково обмежено якимись об’єктивними або надуманими факторами.
- Залишкові native speakers. Це ті, хто забуває рідну мову. Фактично іммігруючи і намагаючись освоїти мова нової батьківщини, людина поступово перетворюється саме до такого носія. За умови, що він хоче змінити рідну мову і робить для цього все. В такому разі мова, до якої він звик, поступово забуватися, як і його здатність розпізнавати її, а головне, говорити на ній. Як правило, такі носії мови – це діти або підлітки, чиї батьки перевезли їх на ПМЖ в іншу країну.
- Якщо попередню різновид можна назвати “забувають”, то у противагу їй є “згадують”. Це native speakers, які з якоїсь причини змушені були відмовитися від вживання рідної мови (геноцид, вимушений переїзд в дитинстві), але тепер намагаються відновити здатність говорити на ньому.
- Неоносители. Це ті, хто прагне стати частиною лінгвістичного спільноти не з соціальним, а культурних причин.
- Носії-невидимки. Відмінно знають рідну мову, але заперечують або навіть приховують це. Одне з перших в історії згадок такого native speaker в Біблії. Це Йосип. Проданий з заздрості в рабство, ставши другою особою після володаря Єгипту, він приховував від братів не тільки свою особистість, але й здатності розуміти їх мову.
Використання носіїв іноземної мови для його вивчення
Сьогодні багато іноземні компанії, шукаючи викладача-лінгвіста, найчастіше вимагають, щоб шукачі були native speakers. Справа в тому, що навіть найкращий педагог не зможе навчити учнів ідеально вимовляти слова з іншої мови, якщо він для неї чужий. Такі речі не можна передати, їх треба відчувати на рівні інтуїції. І щоб розвинути цю здатність, потрібні роки занурення у відповідну лінгвістичну середу.
Виходячи з цього, вивчати іноземну мову все частіше прагнуть саме з його носієм.
До речі, подібна традиція аж ніяк не нова. У тієї ж Царської Росії дворяни і купці ще кілька століть тому наймали гувернерів native speakers для навчання своїх чад.
Переваги і недоліки цієї практики
Хоча навчання під керівництвом носія мови набагато полегшує цей процес, воно не є гарантією успіху, щоб не говорили на цю тему модні рекламні проспекти. У цій практиці є як плюси, так і мінуси. На завершення давайте розглянемо їх.
Переваги вивчення з носієм.
- Занурення в мовне середовище.
- Можливість навчитися розуміти сленг і нечітку дикцію, яка характерна для більшості native speakers.
- Придбання не тільки лінгвістичних знань, але й культурних.
- Поповнення свого словникового запасу дійсно необхідними для життя в чужій країні.
Незважаючи на плюси, дана практика має й ряд мінусів.
Кожен native speaker буде навчати мови та культури з точки зору того середовища, в якій він виріс. Далеко не факт, що вона відповідає тій, до якої готує себе учень. Згадайте розповіді про гувернерах-іноземців російських класиків. Велика частина з них влаштувалися на цю роботу через неможливість заробити собі на життя у себе на батьківщині. Як правило, це були самотні жінки, які не змогли вийти заміж і не мають засобів до існування (“Мадмуазель Про” Набокова, “Панянка-селянка” Пушкіна) або ганяються за легкою наживою авантюристи (“Капітанська дочка”). З іншого боку, не всі гувернери-іноземці були некомпетентними. Багато з них ставали чудовими викладачами. Доказом цьому служить той факт, що під час війни з Наполеоном у 1812 р. російські офіцери без проблем проникали в стан ворога. Адже завдяки носіям мови, їх французький був настільки гарний, що їх приймали за своїх.
Як правило, від native speaker вимагається вміння говорити без акценту. В цілях економії на цю роль часто запрошують аж ніяк не освітян або лінгвістів (як було з Джоан Роулінг, один час викладала англійську в Португалії), а звичайних трудяг, які не знайшли роботи за спеціальністю. Не рідкісні випадки, коли такі “викладачі”, які прибули з обміну премудростями, можуть бути не в ладах з граматикою.
