Не секрет, що методика викладання математики в початковій школі відрізняється від ведення уроків в старших класах. Для малюків важливо, щоб урок був цікавим і незвичайним. Урок-подорож є закріпленням пройденого матеріалу в другому класі. Мета: закріпити отримані знання з вивчених тем.
Організаційний момент
Вчитель: Здрастуйте, хлопці. Як ваш настрій? Давайте посміхнемося один одному і побажаємо удачі. Сьогодні ми вирушаємо у велике кругосвітню подорож на кораблі.
Кожен ряд – це окремий корабель з дружною командою, і вашим завданням буде першими допливти до Острова знань. За кожне виконане завдання команда отримає 1 бал, а за швидкість – ще кілька. Але недарма кажуть: як корабель назвеш – так він і попливе. Зараз ваше завдання: протягом однієї хвилини порадитися з товаришами і придумати гарну назву корабля. Потім потрібно вибрати його капітана.
Хлопці:
- 1 ряд – корабель «Інтелект»;
- 2 ряд – корабель «11 знавців»;
- 3 ряд – корабель «Морські розумники”.
Учитель: Ну що, ви готові відправитися в довге плавання?
Навчання молодших школярів вимагає частого застосування наочного матеріалу з метою зацікавити учнів. Тому оформлення грає важливу роль на уроці-подорожі.
Острів знайомств
Вчитель: Ми підпливаємо до берега і бачимо Острів знайомств. Вас зустрічають його веселі жителі, які люблять гостей. Вони вимагають представитися.
Завдання: Дружно представити свою команду в будь-якій формі.
Кругообіг
Викладач, творчо підходить до методики викладання математики в початковій школі, розуміє, що прийоми і методи потрібно підбирати з урахуванням вікових особливостей дітей. Тому завдання повинні бути зрозумілі дітям.
Вчитель: Постійте-ка, нам небезпечно плисти далі, адже тут воронка, яка може потопити наші кораблі! Щоб її зупинити, потрібно вирішити кругообіг прикладів. Той, хто швидше впорається, буде на крок попереду від інших. Ви готові? Вперед!
Кожній команді видається плакат з ланцюжком прикладів, потрібно вирішити швидко, правильно і дружно. Оформлені вони у вигляді воронки:
- 5 * 5 – 10 + 15 – 11 + 13 + 10 – 3 = …;
- 6 * 5 – 3 + 10 – 11 + 20 – 7 + 1 + 4 = …;
- 7 * 6 + 10 – 15 – 11 + 7 + 5 – 3 – 4 = …
Відмінно, ви зуміли зупинити страшний вир, вода заспокоїлася, тому ми можемо вирушити далі.
Якщо раніше проводився подібний урок математики в 1 класі, то хлопці вже повинні знати приблизні вимоги та правила роботи в команді. Проблем з підтримкою в командах виникнути не повинно.
Країна Геометрія
Вчитель: Ми допливли до країни під назвою Геометрія. Тут народ завжди щось креслить, вираховує. У кожного племені є свій родовий знак – квадрат, круг або трикутник. Так, цікавий народ тут проживає. Але у однієї родини виникла проблема з побудовою будинку. Ви повинні якомога швидше допомогти їм! Візьміть один з конвертів і прочитайте вказівки.
Кожній команді видається конверт з описом роботи. Завдання: прочитати завдання, спільно знайти відповіді.
1) У кімнаті майбутнього будинку племені Знайков сума довжин усіх стін повинна бути 16 сантиметрів, але яка ж повинна бути довжина однієї з них?
2) Принцеса Умния завередувала і вимагає, щоб дві стіни її нової кімнати були по 5 метрів, а інші – по 6 метрів. Яким буде її периметр кімнати?
3) Онук царя Геома дуже відлюдник: він зажадав обгородити свій маленький будиночок парканом з колючого дроту. Скільки метрів знадобиться, якщо довжина одного боку його квадратного городу – 5 метрів?
Дані завдання підібрані для класів, які мають додатковий курс математики початкової школи, тому дещо ускладнені.
Царство Веселунів
Вчитель: Напевно ви втомилися від такого складного подорожі, і тому доля розпорядилася закинути нас у саме веселе королівство, де всі танцюють і співають.
Учні виконують розминку: під музику повторюють за вчителем веселі руху.
Вчитель: Набравшись сил, вирушаємо далі. І тільки вперед!
Небезпечні глибини
Вчитель: О ні, на нас насувається велика акула! Ми повинні щось зробити, вона напевно голодна, давайте погодуємо її своїми знаннями.
Завдання: Озвучити як можна більше вивчених правил і формул, за кожне з них команді нараховується 1 бал.
Методика викладання математики в початковій школі, як і будь-якого іншого предмета, передбачає згуртування командного духу через виконання спільних вправ. Тут дуже важливо, щоб відповідав не одна людина за всю групу. Потрібно, щоб кожна дитина усвідомлював, що його відповідь важливий і допоможе команді.
Шторм
Вчитель: Насувається велика чорна хмара. Наближається шторм. Щоб не потрапити в біду, треба якомога швидше дістатися до берега. Для цього беріть завдання на ваших столах і читайте.
Завдання: Скласти задачі за малюнками і запропонувати вирішити товаришам.
На столах лежать сюжетні картинки, дітям необхідно придумати цікаву задачу. Оцінюється таке завдання 2 бали, плюс 1 бал тій команді, яка вирішить завдання першою.
Острів скарбів
Вчитель: Ми дісталися до самого кінця, допливли до Острова скарбів. Але, на жаль, не все так просто: потрібно роздобути карту і знайти скарб.
Карта захована в скрині, щоб її відкрити, потрібно підібрати кодове слово. На дошці висять позначення:
А – 6 ДО – 8 – 9 Т – 3 В – 2 В – 1 Я – 7 Н – 10 – 4 М – 13
Потрібно розв’язати приклади і, спираючись на дошку, розкрити секретне слово.
- 10 : 10 = …;
- 100 – 90 = …;
- 36 : 6 = …;
- 2 + 8 = …;
- 40 : 10 = …;
- 20 – 13 = …
У відповіді вийшло слово “знання”. Команда, яка швидше впоралася інших, отримує 3 бали, другий – 2 бали, а третя – 1 бал. У скрині лежить карта з позначенням скарбу, який треба зарані заховати в будь-яке місце в класі чи коридорі.
Підведення підсумків і нагородження
За методикою викладання математики в початковій школі передбачається чітке і конкретне пояснення завдань. Так як молодші школярі сприймають все буквально, намагайтеся не вводити в оману складними фразами.
Вчитель: Ось і ви впоралися з усіма випробуваннями. Залишилося останнє, найважливіше. А поки саме час підбити підсумки і порахувати бали.
Після того як кількість балів підраховано, оголошені місця, всі хлопці вирушають на пошуки скарбу по карті. В ньому лежать подарунки з позначками “1 місце”, “2”, “3 місце”.
Вчитель: А тепер візьміть стікери. Напишіть на них, що ви взяли для себе з цього уроку, і прикріпіть на дошку.
За даним конспекту можна провести урок математики в 1 класі, спростивши числа в завданнях
