Агенти вторинної соціалізації
До них відносяться всі ті, хто чинить менший вплив на людину, проте безпосередньо пов’язаний з ним в процесі життєдіяльності. Це представники адміністрації навчального закладу, співробітники поліції, армії, церкви та інших громадських або професійних організацій.
Суспільство як інститут соціалізації є складною динамічною системою, яка включає в себе безліч підструктур, органічно взаємодіючих між собою за певними правилами в процесі життєдіяльності.
Фактори успішної соціалізації
Це умови, при взаємодії яких протікає процес соціалізації. Прийнято розрізняти 4 групи факторів соціалізації:
- мегафакторы – це космос, світ, планета;
- макрочинники – держава, народ, суспільство;
- мезофакторы, які визначаються умовами соціалізації великої групи людей, об’єднаних місцем проживання, приналежністю до одного етносу, соціальної групи;
- микрофакторы – сім’я, друзі, учнівський або робочий колектив, сусіди, інші соціальні мікрогрупи.
Всі ці фактори соціалізації в тій чи іншій мірі впливають на людини, забезпечуючи процес соціалізації.
Варто зазначити, що існують й інші класифікації факторів соціалізації.
А. В. Мудрик розподіляє фактори на три групи: макрочинники, мезофакторы і микрофакторы.
У класифікації Бронфенбреннера знаходимо чотири групи факторів, які впливають на успішність соціалізації особистості:
- Перший фактор – мікросередовище. Це все те, що оточує людину з самого народження – сім’я, друзі, книжки, іграшки.
- Другий фактор – мезосистема. Взаємовідносини між різними життєвими областями, об’єднання цих областей – об’єднання школи і сім’ї, сім’ї і вулиці і т. д.
- Третій фактор – экзосистема. До неї належать органи державної влади, адміністративні установи та інші громадські організації.
- Четвертий факто – макросистема. Це норми культури і субкультури, світоглядні позиції і ідеологія, переважаючі в суспільстві.
Також виділяють особистісні, середовищні і виховні фактори соціалізації:
- Особистісні фактори – потенціал і особливості людини, які регулюють його діяльність, поведінку в звичайних умовах життєдіяльності, здатність до придбання нового соціального досвіду.
- До середовищні факторів належать нетипові ситуації та умови, в яких опиняється людина. Це може бути нова обстановка або тиск з боку колективу.
- Виховні фактори – це те виховний вплив, який чиниться на людину і регулює процес його соціальної адаптації.
Успішність соціальної адаптації особистості визначається її прийняттям суспільних норм і порядків, а також здатність протистояти суспільству і життєвих ситуацій, що перешкоджає саморозвитку, самореалізації.
Умовами успішної соціалізації є узгоджене вплив на людину різних соціальних інститутів. Але тим не менш суспільство продовжує впливати на людину стихійно, що часто призводить до проблем. У зв’язку з цим у навчальних закладах активно впроваджується і реалізується програма виховання і соціалізації учнів та молоді.
Виховання грамотного і соціально активного покоління – запорука процвітання держави в цілому. Саме тому дана проблема вимагає пошуку шляхів вирішення на державному рівні.
