В даний час особливе значення набуває духовно-моральне виховання. Класні години з даного напрямку намагаються проводити на всіх ступенях навчання. У багатьох школах функціонують і патріотичні клуби, які працюють за спеціальними програмами.
Які класні години з духовно-морального виховання можна провести для школярів? Пропонуємо кілька прикладів таких занять для учнів різних класів. Зупинимося на тих аспектах, які повинен торкатися у своїй роботі наставник.
Розробка методичних матеріалів для проведення класних годин починається з визначення цільової аудиторії, так як в різних вікових групах зробити заняття ефективними допомагають різні методи. Наступним етапом стає відбір матеріалу і розробка плану заняття. Ідеї для здійснення цих дій ви знайдете в статті.
Робота зі старшокласниками
У підлітковому віці особливе значення набувають бесіди, диспути, в рамках яких діти можуть продемонструвати одноліткам свої творчі та інтелектуальні здібності.
Які класні години з духовно-морального виховання можна провести? Пропонуємо приклад заняття «Як вести себе у світі людей».
Його метою є моральне виховання хлопців підліткового віку. В якій формі краще провести класну годину? Духовно-моральне виховання в 9 класі передбачає спілкування у вигляді творчої майстерні. Учасниками її стануть і самі школярі, і класний керівник.
Хід заняття
Як має здійснюватися духовно-моральне виховання? Класний годину починає педагог. Він зазначає, що в наші дні багато представників молодого покоління не мають уявлення про правила поведінки в суспільстві. Що саме важливо знати? Навіщо людям потрібні хороші манери? Ці питання класний керівник адресує своїм вихованцям, потім систематизує та узагальнює висловлювання хлопців.
Педагог зазначає, що потрібно знати і використовувати правила етикету для того, щоб вміти спілкуватися, налагоджувати взаємини з партнером або співрозмовником, не завдавати шкоди іншим людям і занепокоєння. Той чоловік, який володіє певними манерами, залишає про своєму вихованні у оточуючих людей приємне враження, вважається вихованим і цивілізованим співрозмовником.
Педагог зазначає, що існують певні правила, які використовуються в різних варіантах спілкування: службовому, цивільному, громадському, побутовому, сімейному.
Ті правила, які включають до кодексу, не є новими, вони прості і зрозумілі за змістом і змістом.
Як з ними стикається духовно-моральне виховання? Класний годину, приклад якого пропонується в даному матеріалі, є відмінним способом формування в підростаючому поколінні азов взаємин між людьми.
Елементи етикету спілкування
Які саме правила можна включити в класні години на тему духовно-морального виховання? Педагог зазначає, що важливо вести себе у взаєминах з іншими людьми, як хотілося би, щоб вони поводилися з тобою. Приміром, посміхнувшись співрозмовника, можна розраховувати на доброзичливу відповідну реакцію з її боку.
Є кілька правил, якими повинен володіти будь-яка цивілізована людина:
-
в присутності дами чоловік без запрошення з її боку не повинен сидіти;
-
не можна починати розмову з жінкою, поки вона не дасть зрозуміти, що впізнала чоловіка;
-
у громадських місцях неприпустимо звертатися до жінки за прізвищем;
-
за столом заборонені розмови про неприємні речі;
-
ні у кого немає права на приниження представників будь-якої національності;
-
вихований чоловік спочатку пропускає в приміщення свою супутницю, лише потім заходить сам
Питання і відповіді
Як здійснювати в доступній формі духовно-моральне виховання? Класний годину для підлітків бажано вибудовувати у формі запитань і відповідей. Спочатку педагог з’ясовує, як потрібно правильно вітатися. В рамках бесіди, виявляються деякі правила привітання. Педагог зазначає, що вітатися необхідно в будь-яких ситуаціях, навіть якщо відносини з людиною далекі від ідеалу. Безумовно, молодше покоління має вітати старших за віком людей, чоловік вітається з дамою. А ось рукостискання — це зовсім не обов’язковий елемент етикету. Його можна використовувати для привітання тільки тих людей, з якими добре знайомі.
Під час рукостискання необхідно дивитися в очі співрозмовнику. Долоня повинна бути злегка стиснута, щоб не доставити неприємних відчуттів іншої людини.
Мистецтво спілкування
Окрему увагу педагог в рамках бесіди про моральне виховання приділяє компліментів. Що вони собою являють? В яких ситуаціях вони доречні? Ці питання особливо цікаві для підлітків, тому обов’язково повинні бути розглянуті в рамках класного заняття.
Не всі можуть природно говорити приємні і красиві слова співрозмовника. Якщо комплімент зроблено невміло, він може образити людину, бо буде сприйнято не як добрі слова, а як усмішка, нещира лестощі. Навчання мистецтву говорити компліменти підростаючого покоління — це теж духовно-моральне виховання. Класний годину можна окремо присвятити саме цьому питанню, щоб у дітей сформувалося правильне уявлення про те, що компліменти однаково гарні як для чоловіків, так і для жінок.
Про що потрібно знати
Безумовно, жінка із задоволенням вислухає на свою адресу добрі слова, але і чоловіки потребують уваги. Як правильно зробити комплімент представнику сильної половини людства? Якщо для жінки важливі слова про її зовнішню красу, господарності, то чоловік хоче, щоб були відзначені його мужність, розумові здібності.
Для того щоб завоювати дружбу, розташувати до себе чоловіка, важливо відзначати саме ці якості. Бажано говорити компліменти не з потреби, а саме тоді, коли з’явилося внутрішнє бажання відзначити позитивні якості свого співрозмовника. В такі моменти знайдуться самі вдалі слова.
Правила спілкування з іншими людьми
Як вибудувати духовно-моральне виховання? Класна година у 8 класі можна побудувати на основі тренінгу, в рамках якого школярі отримають не тільки теоретичні, але і практичні навички спілкування з однолітками, дорослими людьми.
До прикладу, в рамках організованого заняття, разом зі своїми вихованцями класний керівник виявляє основні правила успішного спілкування. Для того щоб робота була цікавою і корисною, можна включати в хід заходу певні тренінги та рольові ігри. Приміром, для того щоб вести мову про довіру, хлопцям пропонується наступна вправа. Всі стають в одні коло, вибирається «сміливий» учень. Він розташований у центрі кола, і заплющує очі. Педагог пропонує йому відхилитися назад, не побоюючись, що той впаде на підлогу. В залежності від того, наскільки у дитини сформовано довіру до своїх однокласників, вони будуть виконувати дане завдання більш або менш успішно. Потім вчитель пояснює дітям, що тільки в тому випадку, коли людина впевнена в інших людях, можна говорити про довірче та конструктивному спілкуванні.
Робота з дітьми в середній ланці
Пропонуємо класний годину «Духовно-моральне виховання». 7 клас по ФГОС передбачає не тільки формування в школярів універсальних навчальних навичок, але і виховання у підростаючого покоління бажання до саморозвитку та самовдосконалення. Як правильно організувати бесіду з хлопцями про такому складному, але дуже важливому понятті моральності? Безумовно, якщо планується класний годину «Духовно-моральне виховання» (6 клас або 7) в середній ланці, важливо правильно підбирати теоретичний матеріал, розбавляти його конкретними прикладами.
Класний керівник зобов’язаний враховувати індивідуальні особливості даного віку, в противному разі всі його старання будуть марними. Наприклад, можна запросити на класний годину вигаданих персонажів, героїв казки, билини, літературного твору. Вони, розігравши для дітей якесь театральне дійство, допоможуть педагогу налаштувати школярів на конструктивну бесіду.
Приклад для заняття
Наприклад, мова може йти про вміння не тільки чути, але й слухати свого співрозмовника. В рамках такої бесіди класний керівник плавно переходить на поняття толерантності, пояснює дітям, наскільки важливо терпляче ставитися до людей, які мають інші історичні та культурні традиції і засади поведінки.
Для хлопців 12-14 років особливе значення мають конкретні приклади, тому педагог має ретельно підходити до підбору матеріалу. Безумовно, одним з найважливіших факторів успішного формування толерантного ставлення у підростаючого покоління є особистий приклад дорослих людей, що оточують дитину: педагогів, батьків, бабусь і дідусів.
Втягнення у волонтерський рух
Як скласти класна година «Духовно-моральне виховання»? 5 клас, приміром, це той благодатний період, коли хлопці з задоволенням залучаються в активну діяльність. Педагог, який працює з дітьми цього віку, може формувати у своїх вихованців ази моральності допомогою залучення дітей в активну волонтерську роботу. В якості тих об’єктів, з якими будуть працювати діти, можуть виступати не тільки ветерани, бездомні тварини, але і дерева і чагарники.
До прикладу, в рамках підготовчої роботи, педагог разом з учителем біології розповідає дітям про значимість живого світу, про правила посадки чагарників, особливості догляду за ними. Далі разом з класним керівником, батьками маленькі волонтери приступають до активних дій.
Якщо хлопці самі посадять кущі, будуть здійснювати постійний догляд за своїми «зеленими вихованцями», у них будуть формуватися такі моральні якості, як відповідальність, старанність, турбота, співчуття. Це стане відмінною базою для формування в підростаюче покоління шанобливого і дбайливого ставлення до живої природи.
Корисні поради
А як у початковій школі можна організувати і провести класну годину «Духовно-моральне виховання»? 1 клас — це час, коли діти лише ознайомлюються з навчальним закладом, пізнають ті традиції, які сформовані в школі. В цей час вони потребують підтримки і допомоги своїх батьків. Саме тому в рамках занять з морального виховання педагог може залучати мам і тат своїх підопічних, організовуючи спільні свята та конкурси.
Наприклад, можна організувати творчу майстерню, роботи в якій будуть представлені не окремими учасниками, а цілими сім’ями. Така спільна діяльність сприяє формуванню відносин не тільки між однолітками, але і усередині родини між старшим і молодшим поколіннями.
Інформація для педагога
В якості ефективних засобів, які сприяють стимуляції морального розвитку особистості школярів, можна розглядати різні психологічні тести. Вони цілком прийнятні для використання на старшому ступені навчання. Якщо класний керівник запропонує подібні тести своїм вихованцям у невимушеній обстановці, він пробудить у них бажання не лише пізнати себе, а й знайти способи для самопізнання, самовдосконалення.
Підіб’ємо підсумки
В даний час питання, що стосуються морального виховання підростаючого покоління, стоять особливо гостро. У зв’язку з тими подіями, які відбуваються в політичному та економічному житті країни, в усьому світі, особливу актуальність набули питання, що стосуються морального виховання підростаючого покоління.
Від того, наскільки серйозно та відповідально класний керівник підходить до даної роботи, продумує у плануванні тематику і спрямованість класних годин, залежить кінцевий результат – виховання позитивних якостей у підростаючому поколінні. Духовність і моральність необхідні сучасній молодій людині для успішної адаптації в соціумі.
