Митрофан – один з головних персонажів комедії, і саме йому присвячено назву. Він вважає себе вже дорослим, хоча зовсім ще дитина, але не милий і наївний, а примхливий і жорстокий. Самозакоханий, так як всі його оточили любов’ю, але такий – обмежує.
Звичайно, він сміється над вчителями. Зрозуміло, що він уже хоче одружитися на красуні Софії. Він нічого не боїться, але дуже боязкий. Тобто він боїться всього, завжди готовий покликати на допомогу нянюшку і матусю, але поводиться з усіма дуже нахабно, зухвало…
І все б нічого! Але от тільки матуся її в усьому підтримує, ніяк не обмежує.
Знайомимося ми з Митрофаном, коли він красується в новому жупані, а мама лає кравця. Митрофан вже виріс – високий, досить щільний хлопець. Обличчя в нього не дуже розумне, як і вчинки. Він трохи глузує над усіма, грає, дуріє. Його точно добре годують, він навіть не знає, тому в нього часто болить живіт. Фізично він виріс, а ось його серцем і душею не займалися. А те, що його мозок просто не хоче запам’ятовувати інформацію (роки три вчить абетку), то це теж капризи Митрофана. Йому здається, що і без наук у нього все буде – стараннями матусі. Вона його майже прилаштувала за багату спадкоємицю Софію, яка ще й дуже красива і добра.
Часто Митрофан робить те, що йому говорять. Не вчителі, звичайно, а мама. Сказала, мовляв, цілуй ручку незнайомій людині, так він і робить. Але тільки заради вигоди. Ніякої ввічливості, доброти, поваги до інших у Митрофанушки немає.
Загалом, Митрофан, може, й не такий поганий, але дуже розпещений. Недоросток вірить у свою винятковість «без зусиль». Він бачить себе успішним поміщиком, бачить себе В його серці немає любові навіть до обожнює його мамі, до вірної няньці, ні до кого. Звичайно, він любить тільки себе, але недостатньо. Інакше він би хоча б вчився, розвивався!
Образ і характеристика Митрофанушки з цитатами і прикладами з тексту
Митрофан Простаків – герой п’єси Д. І. Фонвізіна «Недоросль», юнак, єдиний син дворян Простаковых. Недорослями в XIX столітті називали юнаків з дворянських сімей, які із-за своєї ліні і невігластві не могли закінчити навчання, і як наслідок, поступити на службу і одружитися.
Фонвізін у своїй п’єсі як раз і висміює таких молодих людей, втілюючи їх риси в образі одного з головних героїв п’єси – сина Простаковых Митрофана.
Батько і мати дуже люблять свого єдиного сина і не помічають його недоліків, більш того, переживають за сина і дбають, як ніби він маленький дитина, бережуть від усіх напастей, бояться, що він може перевтомитися від роботи:”….поки Митрофанушка ще в недорослях, його поту і поніжити; а там років через десяток, як увійде, боронь Боже, до служби, всього натерпиться…”.
Митрофанушка не проти смачно пообідати: “… А я, дядечку, і майже зовсім не вечеряв […] Солонини скибочки три, та подових, не пам’ятаю, п’ять, не пам’ятаю…” “…Так видно, брат, ти повечеряв щільно…” “…Квасу цілий кувшинец выкушать зволив…”.
Митрофан – дуже грубий і жорстокий хлопець: він мучить кріпаків, знущається над своїми вчителями, не соромиться підняти руку навіть на батька. В цьому є вина матері, яка взяла господарство у свої руки і ні в що не ставить свого чоловіка. Її не люблять ні селяни, ні рідні, тому що вона лається і б’є всіх почому дарма.
За виховання і навчання Митрофанушки також відповідає пані Простакова, проте не сильно втручаючись в ці процеси. Тому юнак жорстокий і грубий, але не може постояти за себе, а ховається за мамину спідницю. Справи з навчанням також йдуть не краще. Мало того, що Митрофан дурний і лінивий, йому ніщо не цікаво, він не цікавий, а на уроках йому дуже нудно. До того ж вчителя у нього нікудишні – колишній дяк Кутейкин, відставний сержант Цыфиркин і колишній кучер Вральман – люди неосвічені й малоосвічені:”…Ну, що для вітчизни може вийти з Митрофанушки, за якого невігласи-батьки платять ще й гроші невігласам-вчителям?..” Крім того, Вральман – вчитель французької, хоча сам він німець, французької мови не знає, але примудряється вчити йому хлопчика.
В образі Митрофана позначилася тип представника молодого покоління того часу: ледачого, неосвіченого, грубого; він не прагне зростати духовно, розумово і культурно, у нього немає ніяких ідеалів і прагнень.
Варіант 3
Денис Іванович Фонвізін – великий російський письменник. У своєму творі «Недоросток» він показав читачам узагальнений образ молодого покоління з дворянського стану 19 століття на прикладі головного героя Митрофана. Ім’я Митрофан у перекладі з грецької мови означає «схожий на матір». Герой виховується в сім’ї, в якій відносини побудовані на брехні, лестощів, грубості. Мати виховала свого сина недолугим, неосвіченою людиною. У Митрофана в житті немає ніяких цілей і прагнень, вони дуже дрібні і нікчемні. Він розпещений, грубо поводиться не тільки з прислугою, але і з батьками. Фонвізін даний спосіб не придумав. Насправді в той час в дворянських колах часто зустрічалися подібні Митрофану недоуки, які погано вчилися, нічого не робили, так проживали свої дні.
У Митрофана були домашні вчителі, які в принципі не давали йому ніяких знань. Але і прагнення до навчання у героя геть відсутня. Він дурний, наївний, мова його не розвинена і груба. Ця людина не пристосований до навколишнього життя, нічого не може робити без матері і без слуг. Основні його заняття протягом дня – поїсти, відпочити і ганяти голубів. Що ж зробило Митрофана саме таким? Звичайно, ця та система виховання, яка виходила від Простакової, матері героя. Вона занадто потурала його примх, заохочувала всі його помилки, і тим самим в результаті вийшов ось такий результат виховання. Це сліпа любов матері до своєї дитини.
Виховуючись у таких умовах, Митрофан звик, що має право голосу в сім’ї, має право грубо поводитися з оточуючими. Такій людині, як Митрофан, в житті буде дуже важко, якщо він залишиться один зі своїми проблемами. Наприкінці твору Простакова втрачає свій маєток і разом з ним втрачає і власного сина. Ось це і є плід її виховання. Даний підсумок комедії показує рівень цієї системи виховання і освіти.
На прикладі образу Митрофана Фонвізін показав одну з головних проблем в сімейному вихованні. Ця проблема і нині є актуальною. У сучасному суспільстві теж є такі розпещені діти, які ростуть в подібних умовах. Кожен повинен задуматися над тим, щоб викорінити таких недоростків, тягнуть наше суспільство назад. Думаю, що такі люди як Митрофан не знають, що таке справжнє життя і не розуміють в чому її сенс у силу свого невігластва. Мені шкода таких дітей і їх батьків. Сподіваюся, що всі батьки, прочитавши цю комедію, зрозуміють свої помилки і зможуть виховати гідного громадянина своєї країни.
Твір 4
П’єса “наталка полтавка” написана Фонвізіним в 1781 році. Через рік поставлена на сцені. Спектакль справив фурор. Але твір викликало незадоволення Катерини другої і Денису Івановичу заборонили публікувати свої твори, а театр, на сцені якого відбулася прем’єра, закрили.
У вісімнадцятому столітті недорослями називали дворянських дітей, які не досягли шістнадцятиріччя. Вважалося, що вони ще “не доросли” до самостійного, дорослого життя.
Таким недорослем був один з головних героїв комедії – Митрофанушка. У наш час це ім’я стало прозивним, синонімом дурного і ледачого матусиного синочка.
Митрофану майже 16 років. І йому настав час служити в армії. Але матушка, пані Простакова, сліпо любить синка і ні за що на світі не готова відпустити його від себе. Вона балує, у всьому потурає йому. Потурає його неробства. Таке виховання призвело до того, що хлопчик виріс і перетворився на брутального, ледачого неука-підлітка.
Для Митрофанушки найняли викладачів, але вони нічому не навчили його, тому що вчитися він не бажав: “Не хочу вчитися, хочу одружитися”. Втім, мати і не наполягає на заняттях: “Піди порезвись, Митрофанушка». Втім, такі вчителі навряд чи навчать дитину розуму. Про це говорять їхні прізвища – Цыфиркин, відставний солдат, Кутейкин, недовчений семінарист і німець Вральман, який і зовсім виявився кучером.
Син Простаковых нікого не любить і не поважає. До батька він ставиться зневажливо. Це дуже яскраво показано в сцені, де мамій шкодує матір з-за того, що “….так втомилася, б’ючи батюшку”. Прислузі Митрофан грубить, огризається. Свою няню або мама він називає “стара хрычовка”. Над вчителями і кріпаками знущається. Ні в що не ставить наш герой і рідну матір. Не чіпають його серце ніякі турботи. Він безсоромно користується сліпою любов’ю Простакової. І навіть шантажує її: “Віть тут річка близько. Пірну, так і поминай як звали.” А на питання про те, що ж поганого снилося вночі, відповідає: “Так то ти, матінко, то батюшка.”.
До всіх перерахованих поганим якостям Митрофана можна додати боягузтво і раболіпство перед сильним противником. Він принижено просить пощади, коли зривається спроба силоміць відвести Софію під вінець, і за наказом Стародума покірно погоджується йти служити.
Таким чином, в Митрафанушке Фонвізін втілив всі недоліки і вади притаманні дворянства того часу. Це невігластво і тупість, жадібність і лінь. Одночасно замашки тирана і раболіпство. Цей образ не придуманий автором, а узятий з життя. Історія знає багато прикладів недоростків, безграмотних, бездушних, які користуються своєю владою, що ведуть дозвільний спосіб життя.
