Курс Е. Е. Минченкова та ін.
Специфіка даного методичного комплекту, опублікованого видавництвом «Школа Прес» полягає в тому, що його автори спочатку пропонують поверхневе знайомство з темами, а потім пропонують вчителю розглянути їх на більш глибокому рівні. Подібний підхід сприяє кращому засвоєнню школярами складних хімічних термінів, запам’ятовуванню матеріалу, усвідомлення можливості його практичного використання.
Істотне місце в даному хімічному курсі автори відвели практичного експерименту. Підручник містить матеріал, при викладанні якого, педагог відкриває своїм вихованцям єдність матеріального світу.
Висновок
Аналізуючи основні методичні комплекти, що застосовуються в даний час при викладанні шкільного курсу хімії, зазначимо, що кожен з них володіє певними позитивними і негативними рисами. Саме тому важко вибрати універсальний підручник. Кожен педагог підбирає собі ті підручники, які, на його думку, найбільш зрозумілі і зручні для школярів. Серед вимог, що пред’являються до шкільних книг з хімії, які необхідно враховувати всім вчителям, відзначимо наявність у книги грифа «Рекомендовано МО РФ».
На що звертають увагу вчителя, вибираючи для роботи певний методичний комплект? Бажано, щоб крім підручника, автором була створена робоча книга для вчителя, зошит для учнів, а також збірники задач і вправ.
Наприклад, курс С. В. Шелинского (видавництво «Спеціальна література») містить кращу, на думку багатьох учителів, науково-теоретичну основу шкільного курсу хімії, але не передбачає додаткової методичної літератури.
Незважаючи на те різноманіття методичної літератури, яка пропонується нині вчителів хімії середньої та старшої школи, досить складно виділити один універсальний підручник, який має лише позитивними характеристиками.
