Специфіка роботи в школах
Інший вид у даний час мають і заняття в школах. Вчителі не обмежуються простою передачею знань, не вимагають від учнів механічного заучування інформації. На всіх ступенях шкільної освіти приділяється увага проектної і дослідницької роботи. Якщо в рамках уроку вчитель виділяє незначний проміжок часу на те, щоб запропонувати дітям вирішити певну проблемну ситуацію, то після уроків на таку діяльність можна відводити набагато більше уваги.
Специфіка позаурочної роботи
Останнім часом у багатьох освітніх закладах з’явилися наукові та дослідні клуби. Хлопці, які відвідують такі заняття, відчувають себе справжніми експериментаторами і дослідниками.
Вчитель, який організує подібне навчання, є по-справжньому талановитим і небайдужим педагогом, який мріє прищепити підростаючому поколінню почуття любові та гордості за свою країну. Які завдання він ставить перед своїми вихованцями? Якими зможуть оволодіти навичками хлопці, які відвідують заняття клубу?
Щоб відповісти на ці питання, необхідно детальніше розглянути специфіку роботи такої організації.
Педагог складає програму, в якій вказує основні цілі та завдання позаурочної роботи з дітьми. Приміром, крім виявлення ранньої обдарованості, створення оптимальних умов для самореалізації та саморозвитку школярів, вчитель ставить завдання – сформувати підростаюче покоління росіян активну громадянську позицію. Ті проекти, які будуть створюватися хлопцями індивідуально або в невеликих групах, володіють величезним виховним аспектом. Спілкування сприяє формуванню та вдосконаленню комунікативних навичок.
Крім безпосереднього виконання проекту, хлопці навчаються специфіку публічного виступу, представляючи результати своєї праці на суд наукового журі конференцій і конкурсів. Відповідаючи на запитання, поставлені вченими, педагогами, діти формують правильну мову. Виходить, що позаурочна проектна та дослідницька діяльність допомагає школярам бути успішними в предметах гуманітарного циклу.
Не можна залишити без уваги і розвиток логіки, якому також сприяє проектна і дослідницька позаурочна діяльність. Приміром, аналізуючи корисні властивості журавлини, дитина знайомиться не тільки з теоретичної інформації з цього питання, але й вивчає методики, застосовуючи які, він зможе підтвердити (спростувати) висунуту ним гіпотезу.
Проводячи свої перші самостійні експерименти, школяр одержує навики роботи з лабораторним обладнанням. Окрему увагу в дослідницькій роботі, що стосується природничо-наукової галузі, приділяється безпечному проведенню експериментів.
До того, як молоді вчені приступають до проведення власних досліджень, вони знайомляться з правилами техніки безпеки.
