План уроку з технології. Уроки технології: початкові класи

План уроку з технології початкових класів значно відрізняється від уроків у старших учнів, так як акцент зроблений на розвиток моторики у дітей молодшого шкільного віку. Пропонований конспект розрахований на учнів 2 класу.

Мета: виготовлення осінніх поробок з природного матеріалу

Обладнання: сухе листя, пластилін, білі альбомні аркуші, клей, ножиці.

Перед тим як скласти такий план уроку з технології, необхідно організувати з дітьми екскурсію в парк або ліс для збору сухого листя.

Вступна частина уроку

Вчитель: “Здрастуйте, хлопці, сідайте. Бажаю вам гарного настрою і продуктивного заняття. Сьогодні у нас відкритий урок з технології, до нас прийшли гості, давайте покажемо їм, що ми вміємо. Подивіться у вікно і дайте відповідь, які зміни відбулися в природі з настанням осені?”

(Сонце світить не так яскраво, як влітку, листя на деревах змінили забарвлення на жовтий та золотий, птахи готуються до перельоту в теплі краї).

Вчитель: “Вірно, а зараз кожен подумає і висловить свою особисту думку про те, чому осінь прекрасна”.

Учні озвучують варіанти. Складаючи план – конспект уроку з технології, особливо важливо зробити акцент на дітях, які найчастіше ведуть себе на уроках пасивно, невпевнено, тому потрібно цілеспрямовано запитувати особисту думку таких учнів і давати можливість висловитися.

Хвилинка поезії

Вчитель: “Сьогоднішній план уроку з технології непростий! Ваша однокласниця дарує вам подарунок – вірш про осінь”.

Виступ учениці з заздалегідь підготовленим віршем:

Як прекрасна ти своєю

Золотистою одягом,

Може, ти ще погреешь?

Ну зовсім-зовсім трошки!

Скоро зніме вбрання

Наш багряно-жовтий ліс,

Крилами нам на прощання,

Птахи раптом махнуть з небес.

Немає прекрасніше на світі

Тієї вересневої пори,

Ми з любов’ю осінь зустрінемо,

Дивіться також:  Чому в годині 60 хвилин: історія становлення тимчасових показників

Приймемо стиглі дари.

Так колом зараз красиво

Не натішиться очей!

Листя жовті грайливо

Хоровод ведуть для нас!

План-конспект уроку за технологією бажано розбавляти творчістю: віршами, маленькими розповідями, загадками, які допоможуть надихнути хлопців.

Вчитель: “Сьогодні на уроці ми використовуємо дари осені для цікавих виробів. Подивіться, будь ласка, на роботи, які я вам покажу”.

Вчитель демонструє різні поробки з природного матеріалу і спілкується з дітьми:

– Які предмети і тварини зображені на них?

– Що спільного в цих виробах?

(Скрізь використовувався природний матеріал).

– Назвіть його.

(Жолуді, листя, насіння та інше).

– Так, у цих роботах використовувався різний матеріал, що подарувала нам матінка-природа.

– А який ще природний матеріал ви можете назвати?

(Пір’я птахів, шишки, камені, гілочки дерев, ягоди тощо).

– Можна використовувати все що завгодно, головне – мати фантазію і бажання створити шедевр. Сьогодні ми будемо працювати з сухим листям. Згадайте нашу прогулянку в парку, листя яких дерев ви зустрічали?

(Береза, дуб, осика, тополя, клен).

– Чим вони різняться?

(Формою і кольором).

Асоціації

Педагог демонструє різні листя, учні вгадують і називають, яким деревах вони належать.

Вчитель: “А давайте розглянемо форму кожного листочка. Що вони вам нагадують, з чим асоціюються?”

Всі бажаючі висловлюють свої думки, тим самим змушуючи працювати уяву.

Вчитель: “Напевно у вас виникли якісь думки та ідеї для вашої вироби”.

Техніка безпеки

Вчитель: “Перш ніж приступити до роботи, важливо озвучити правила техніки безпеки! Давайте згадаємо, що ж важливо знати і дотримуватися”.

Учні називають правила ТБ, а вчитель в цей час вивішує відповідну кожному правилу картинку:

  • Не можна розмахувати ножицями в різні сторони, бо можна поранити себе і сусіда.
  • Не можна пробувати клей на смак.
  • Використовувати клей і ножиці тільки за призначенням і в момент необхідності.
  • Навіть з альбомного листом потрібно бути акуратніше: можна порізатися про його гострий край, тому важливо, щоб він лежав на парті під час роботи.
  • Після уроку необхідно прибрати всі інструменти і сміття.
Дивіться також:  Духовно-моральне виховання: класний годину, порядок розробки методичних матеріалів, теми

Практична робота

Вчитель: “Чудово, тепер нам не страшно взятися за справу. У вас на партах лежать аркуші із зразками робіт, розгляньте уважно, і бути може, ви візьмете одну з пропонованих ідей, а можливо, вам ваша фантазія підкаже, що виготовити”.

Оцінюватися робота за наступними критеріями:

  • Акуратність.
  • Оригінальність.
  • Креативність.

Етапи роботи:

1) Приготуйте альбомний аркуш, перемістіть його вертикально або горизонтально, це залежить від обраної вами композиції або її елементів.

2) Візьміть необхідну кількість листя і розкладіть на листі, тим самим заміряючи, як буде виглядати робота.

3) За допомогою ножиць підкоригуйте природний матеріал, видаліть зайве або, навпаки, додайте потрібних елементів.

4) За допомогою клею зафіксуйте листя на папері.

5) Використовуючи пластилін, додайте потрібні деталі, які не можна виконати з листя (наприклад, очі в тварин та інші дрібні предмети).

Викладач включає музику “звуки природи”, щоб створити атмосферу осіннього лісу, і дітям було цікавіше працювати.

Під час виготовлення вчитель намагається підійти до кожного учня і надати необхідну допомогу.

Виставка робіт та рефлексія

Вчитель: “Які дивні, незвичайні аплікації у нас вийшли! Одна краше інший, а найголовніше, вони несхожі один на одного і всі індивідуальні. Зараз я вам пропоную повісити свої роботи на дошку, і ми разом розглянемо, яка цікава галерея тепер знаходиться у нас в класі”.

В якості рефлексії можна використовувати три види оцінювання:

  1. Самооцінювання.

Хлопцям пропонується презентувати свою саморобку, розповісти, що на ній зображено і що надихнуло його на створення цієї роботи, а також оцінити самого себе: чи все заплановане вдалося? Що б хотілося змінити?

2. Взаимооценивание.

Запитати у дітей, яка робота сподобалася найбільше? Яка з аплікацій сама незвичайна/надихає/акуратна та інше. Що побажаєте товаришеві?

Дивіться також:  Яке море найбрудніше в світі?

3. Оцінювання вчителем.

Викладач оцінює роботи за критеріями і виставляє оцінки.

Вчитель: “Давайте завершимо цей урок добрим ділом, я пропоную вирушити до учням 1 класу і вручити їм ці чудові картини. Нехай вони надихнуть їх на подібні творіння, і може бути, в наступному році їм захочеться зробити щось схоже”.

Після дзвінка на перерву клас відправляється в гості до першокласників, вітають з настанням осені і вручають їм подарунки.

Складено даний план уроку технологи по ФГОС і охоплює і дозволяє реалізувати всі необхідні цілі та завдання.