Аналіз твору Гриша Чехова
В основі сюжету твору поставлений психологічний портрет дитини, що розвивається в епоху чеховського часу. Деякі риси характеру були використані з маленького Феді (це прийомний син письменника Лейкина).
Автор намагається показати, що розвиток і ставлення до дитини, майже трирічного віку, проводиться не правильно. У творі хворої дитини не правильно лікують. Мати не розуміє, чому у хлопчика жар і озноб? Няня напуває забороненим напоєм. Ніхто не помічає, що у дитини є внутрішній світ. Відмічена різниця між поглядом дитини і дорослого. Проблеми і ставлення до нього різні. У дитини починається пізнання, перші відчуття від нових об’єктів. Але йому ніхто не пояснює і не бачить його переживань.
Мова героя твору ще не розвинена, поки він говорить тільки мімікою. Він не може поскаржитися на біль, а показує особою і рухами. Лікують його стандартними засобами – «касторкою»!
Початок твору ведеться, як опис вулиці і перших вражень у хлопчика, що потрапив в перший раз з нянею.
Він вважає, мати і няня повинні годувати і доглядати за ним, що повинен робити батько він поки не знає. Майже весь час з малюком проводить няня, яка спить біля нього на скрині. Але, вона не якісно стежить за дитиною. Не розповідає і не роз’яснює, що і як відбувається у світі. Не роздягає на кухні, пригощають пирогом, а потім дають випити заборонене зілля. Нікому немає діла до його почуттів і в освоєнні нового в світі.
Мати теж за ним погано спостерігає. Наливає йому ложку касторки, не з’ясувавши причину ознобу. Він не відчуває від неї тепла і постійної турботи.
Погляд на житлову кімнату очима маленького героя простий – ліжко, висвітлює – лампадка і скриня, де відпочиває його няня.
Письменник хотів показати, що важливо цікавитися світом дітей. Щоб діти, коли виростуть, теж цікавилися і допомагали стареньким батькам. Адже основа відносин закладається з дитячих років і розвивається до закінчення життя.
7 клас
