Значимість діагностик в педагогіці
Вони є важливим елементом при розробці мети і завдань виховання. Діагностичне дослідження стає можливим лише в тому разі, якщо задовольняються наступні вимоги:
- точно описуються ознаки;
- факти можна виміряти прямим або непрямим шляхом;
- результати порівняні з певною шкалою
Ці вимоги співвідносяться із загальними умовами оптимізації, які сформульовані в системному аналізі. Оптимізація педагогічної структури передбачає інновації в кожному елементі.
Багато вчителів вважають, що вони відмінно уявляють собі цілі формування підростаючого покоління, самі можуть проводити діагностичне дослідження.
Подібна самовпевненість призводить до консерватизму у вихованні, що грунтується на звичці.
Цілі у багатьох навчальних дисциплінах прописані описово, що не дозволяє педагогам виявляти творчі здібності школярів.
