Сільські школи
У сільській місцевості школа – явище рідкісне, однак і там навчали найпростішого рахунку і письма. Незалежно від того, школу якого стану відвідувала дитина, він завжди поєднував навчання і допомога батькам по господарству, в крамницях і майстерень. Самими престижними навчальними закладами вважалися духовні школи. Тільки там, додатково до основних предметів, що вивчалися логіка, риторика, історія і географія. Незважаючи на гадану абсурдність тих знань про світобудову, у учнів була колосальна можливість вивчити священні книги і вислови стародавніх філософів, що вплинуло на розширення їх кругозору. Це призвело до того, що в епоху Відродження з’явилися нові філософи і вчені, які вплинули на подальший науковий прогрес.
У Новий час значимість церковних шкіл як в Європі, так і в Росії впала. Світське суспільство має потребу в грамотних фахівцях, а не в духовенстві. Ліцеї і гімназії вважалися кращими закладами, де можна здобути середню освіту. Однак вартість навчання в них була дуже велика. За своїм укладом вони найбільше нагадують сучасні школи. У них викладали точні науки, мови і літературу. Також учні були зобов’язані носити форму. Іспити стали постійним супутником учнів, після них частина учнів відсівалися. Сувора дисципліна, незаперечне послух молодших старшим, обумовлене суворим патріархальним суспільством, тілесні покарання – те, на чому будувалося виховання дітей. Широко поширилися безкоштовні школи для дітей усіх верств суспільства. Різностатеві діти отримали можливість навчатися разом, на відміну від Середньовіччя. Релігійні знання можна було отримати тільки в спеціалізованих школах при церквах. Тільки в мусульманських країнах, де релігія становить основу держави, в школах викладають релігійні вчення нарівні з точними і гуманітарними науками.
