Художньо-естетичний розвиток
Ці освітні області за ФГОС покликані вирішувати наступні завдання:
- розвивати передумови для усвідомленого розуміння і сприйняття дошкільниками творів мистецтва (образотворчого, музичного словесного), пізнання світу природи, становлення дбайливого ставлення до навколишнього світу;
- формувати елементарні уявлення про різних видах мистецтва;
- розвивати навички сприйняття фольклору, літератури, музики, творів живопису;
- стимулювати співпереживання дошкільнят героям художніх творів.
Педагог створює умови, що сприяють розвитку самостійної творчості. Для цього він організовує заняття з образотворчого мистецтва, музиці, пропонує дошкільнятам розвиваючі конструктори.
Фізичний розвиток
Такі освітні області в ДНЗ вирішують наступні завдання:
- придбання позитивного досвіду в рамках рухової активності;
- вдосконалення гнучкості і координації, які допомагають формувати опорно-рухову систему організму, розвивати координацію рухів, дрібну й велику моторику рук, не завдаючи шкоди фізичному здоров’ю малюків.
Завдяки комплексу заходів, що проводяться вихователем або вчителем фізичної культури в дитячому садку, у малюків формується позитивне ставлення до спорту. В даний час саме духовного та фізичного здоров’я підростаючого покоління приділяють особливу увагу всі освітні установи. ФГОС ДО передбачають формування у малюків початкових уявлень про види спорту, оволодіння рухливими іграми. Завдяки фізичного виховання хлопці оволодівають найпростішими правилами і нормами харчування, загартовування, рухового режиму.
Всі освітні галузі, які визначені федеральними стандартами другого покоління для дошкільних державних установ, сприяють вихованню активних громадян, які вміють відповідати за скоєні вчинки.
