Висновок
У вітчизняному дошкільну освіту в останні роки відбулися суттєві зміни. Місце занять, які були спрямовані на механічне заучування певної інформації, яке не передбачало творчого розкриття та розвитку малюків, зайняли нові форми роботи. Федеральними державними стандартами, розробленими спеціально для дошкільної системи, виділено п’ять найважливіших областей діяльності в ДНЗ. Вихователь отримав можливість виявляти обдарованих і талановитих дітей в ранньому дошкільному віці, створювати оптимальні умови для їх успішного розвитку та соціалізації. Для цього він застосовує інноваційні прийоми і методи роботи.
Дитячий сад перетворився на творчу майстерню, в якій хлопці отримують максимальні можливості для набуття позитивного соціального досвіду, формування комунікативних якостей, розвитку шанобливого ставлення до старшого покоління.
