Порожня цікавість – це безпечно?

Приклади цікавості

Як зрозуміти, що цікавість справді порожня, а не потрібне?

Існує думка, що будь цікавість карається, оскільки викликано бажанням людини потішити себе. Воно може бути народжене з-за нудьги, який-небудь неповної інформації або ж від злості. Не дарма ж існує приказка про Варвару, постраждалу від бажання дізнатися щось.

Щоб не вносити сум’яття, варто розмежувати два терміна:

  1. Цікавість. Найчастіше викликано низькими поривами, пізнається інформація для подальшого використання негативного, наприклад шантажу або насмішок. Незважаючи на те що термін має позитивне забарвлення, таким він не є.
  2. Допитливість. Це якраз те, за що хвалять учнів, що проявляється у маленьких дітей. Це бажання пізнавати світ, розширювати свій кругозір, осягати науки і відкривати таємниці. Отримані відомості будуть використовуватися для подальшого розвитку або для позитивних дій.

Тепер, знаючи відмінності між допитливістю і цікавістю, можна розглянути кілька ситуацій в якості прикладів:

  • У сусідів скандал. Бабуся ретельно вслухається в те, що відбувається, щоб потім переказати все на лавочці біля під’їзду. Це – порожня цікавість.
  • Кошеня вперше відійшов від матері і з цікавістю оглядає місце, де вони живуть. Це – допитливість.

  • Дитина зацікавився зірками і астрофізикою. Він попросив у батьків в якості подарунка телескоп і читає всі потрапляють в руки книги про небо. Це допитливість.
  • У колеги з’явився новий дорогий телефон. Пошук відповіді на питання про те, звідки у неї гроші на мобільний, – ознака цікавості.

Як ви можете бачити, допитливість пов’язана з отриманням нової інформації заради розвитку та навчання, заради пізнання світу та його властивостей. Порожня цікавість – це те, що не принесе користі.

Буде корисна співробітникам офісу інформація, що їхній колега підробляє по вихідним? Навряд чи. А от хлопчику, який дізнався багато про зірки, може бути легше в майбутньому вчити фізику в школі.

Дивіться також:  Веб-квест - це що таке... Спосіб активізації навчальної діяльності учнів