Унікальні методи викладання в школі «Добрий шлях»
Вальдорфська школа Сочі при навчанні розвиває у школяра саме ту діяльність, яку він може освоїти без зусиль. Пріоритетним є метод, при якому не втручаються в самостійний темп просування учня в залежності від його потенціалу.
Заняття проходять без опору організму. Приблизно у віці дитини 7-14 років педагоги працюють з його образним мисленням, втягують у процес освіти не мислення, а почуття. Велику увагу приділяють розвитку координації, моторики. У початковій вальдорфській школі Сочі на уроках рукоділля діти займаються аплікацією, малюванням, скочуванням ниток в клубки.
Вважається, що ці вправи важливі для інтелектуального зростання в майбутньому. Для розвитку пам’яті у вальдорфській школі Сочі використовують метод включення почуттів, так як передбачається, що до 12 років наочне навчання неефективно. Підтримкою для пам’яті є емоції. Школа в Сочі «Добрий шлях», вчителі якої ставлять своєю метою подолати апатичне ставлення дітей до навчальних тем – місце, де дітям не нудно вчитися. Постановка вистав на історичні теми, заучування віршів під ритміку хлопків – стилі раціонального удосконалення пам’яті.
Рушійною силою зацікавленості дитини в навчанні є його інтерес. До 9 років дітям цікаво грати, стрибати, копіювати дорослих і слухати казки. Використовуючи активність дитини в залежності від віку, педагоги вальдорфської школи будують навчання на наслідуванні, казках, творчої фантазії.
«Добрий шлях» в Сочі – школа, яка застосовує метод рівноваги між предметами з посиленою розумовою діяльністю і предметами з фізичною активністю. Перевищення розумового напруження при навчанні негативно відбивається на здоров’ї дітей, вважають педагоги. Тому в приватній школі Сочі «Добрий шлях» багато предметів, де діти рухаються або спостерігають, або просто слухають. Це малювання, евритмія, рукоділля, театральна студія.
Вальдорфська школа в Сочі, робота якої відповідає вальдорфської системі освіти, дотримується певний розпорядок дня. Вранці – 20-хвилинна зарядка з ритмизованными грюканням руками і тупанням ногами. Першим уроком завжди буває один загальноосвітній предмет. Після нього – предмет, де застосовується ритмічне повторення: музика, або іноземна мова, евритмія, фізкультура.
Після обіду – предмети з фізичною активністю: рукоділля, овочівництво, освоєння ремесел. Школа «Добрий шлях» в Сочі тримається методики викладання, при якій навчальний матеріал підноситься великими частинами. Завдяки цьому, діти встигають перейнятися епохою. Додатково до теоретичного навчання, школа організовує виїзди на місцевість. Наприклад, у Володимир на реконструкцію костюмів середньовічних лицарів чи на Кубань на геологічні розкопки.
