Варіанти постановки проблем
Аналізуючи основні етапи організації педагогічного дослідження, наведемо конкретні приклади постановки проблем:
- Розвиток школярів в ході проблемного навчання.
- Виховання підростаючого покоління в рамках диференційованого підходу.
З допомогою конкретного експерименту неможливо дати відповідь на питання, тому з проблеми виділяється якась частина, вона співвідноситься з конкретною ділянкою виховного та навчального процесу.
Реалізація проблеми до певної навчально-виховної ситуації дозволяє формулювати тему експерименту.
Етапи наукового педагогічного дослідження дозволяють вчителям вирішувати ті завдання, які ставить перед ними сучасне суспільство.
Актуальність
При формулюванні теми планованого дослідження важливо враховувати актуальність проблематики. Основні етапи педагогічного дослідження повинні враховувати наступні особливості:
- особистісний підхід як основна умова гармонійного розвитку дитини;
- резерви педагогічного спілкування;
- оцінювання діяльності школярів;
- розвиток позитивного ставлення до навчального процесу та позаурочної діяльності;
- формування повноцінних моральних якостей;
- саморозвиток
Колективне виховання передбачає поєднання громадських і особистих цілей, посилення ролі спільної діяльності дорослих і дітей. Що важливо включати в створювані етапи? Методи педагогічного дослідження, що підбираються для колективного виховання: диференційований підхід, індивідуальне навчання.
Прогностичний етап проведеного педагогічного експерименту є можливим знаходженням способів вирішення поставлених завдань. Він передбачає розробку завдань і цілей, висунення гіпотез і побудова плану-програми проведення діагностичного дослідження.
