Значимість методології
В даний час важко уявити собі продуктивний розвиток будь-якої сфери діяльності, якщо вона не має міцної наукової бази. Приміром, у рамках модернізації вітчизняної освіти, здійснюється перехід на особистісно-орієнтований підхід у вихованні та навчанні підростаючого покоління.
Педагог у своїй роботі керується основними методами, властивими даному підходу. Це дозволяє йому в повній мірі виконувати завдання, поставлене перед школою державою – формувати всебічно розвинену гармонійну особистість.
Важливим завданням методологічної думки є усвідомлення педагогом значущості введення проектно-дослідницької роботи в освітній процес. Що дає участь в дослідженнях сучасному школяреві? Чому даний метод роботи включений до вимог ФГОС другого покоління?
Зупинимося докладніше на особливостях і методологічної бази досліджень, що проводяться в рамках освітньої діяльності зі школярами. Особливість подібної роботи полягає в максимальній реалізації індивідуального підходу. Робота над проектом або дослідженням здійснюється з однією дитиною або невеликою групою (2-3 людини).
Це дозволяє педагогу аналізувати рівень сформованості універсальних навчальних навичок на початковому етапі, стежити за їх розвитком і вдосконаленням по мірі просування проекту. У рамках спільної діяльності формуються й удосконалюються комунікативні навички, інформаційна компетентність. Хлопці, що працюють в одній проектній групі, участі вибудовувати діалог, отримують досвід міжособистісного спілкування.
