Висновок
Важко уявити собі в наші дні освіченої людини без високого розвитку культури мислення. Для розвитку подібної якості суттєве значення має формування таких розумових операцій, як аналіз, синтез, класифікація, узагальнення. Вони повинні бути сформовані у людей під час навчання в школі, а в міру дорослішання дитини вдосконалюватися, переходити на більш високий рівень розвитку.
Розвиваються розумові операції в процесі пізнавальної діяльності. Вона буде результативною лише в тому випадку, коли дитина усвідомлює необхідність отримання вмінь і навичок, володіє знаннями про методики наукових досліджень.
Наприклад, однією з цілей використання методологічного знання у пізнавальній роботі, є розвиток здібностей до узагальнення та аналізу, ведення наукової дискусії, постановки задачі, пошуку її вирішення. У сучасному суспільстві відчувається гостра нестача творчих, небайдужих, талановитих людей, які готові здійснювати вчинки, брати на себе відповідальність за вчинені ними дії.
Формування критичного мислення можливе лише на базі методологічних підходів і принципів. Сучасний етап науково-технічної революції характеризується масштабним використанням комплексних міждисциплінарних досліджень. Володіння алгоритмами виховної та освітньої діяльності допомагають педагогам виховувати справжніх патріотів країни, вченим – отримувати відповіді на багато питань, політикам – завойовувати увагу і довіру виборців.
