Прогнозування
Прогнозування – ще одне найважливіше педагогічне вміння. Це той навик, який розвивається з роками все сильніше. У викладацькій діяльності без нього ніяк, оскільки управління педагогічним процесом неможливо без орієнтування на чітко сформований у свідомості результат.
Основу прогностичних умінь складає управління логікою та сутністю своєї діяльності, а також закономірності індивідуального та вікового розвитку учнів. Вчитель, обізнаний в цьому плані, може передбачити такі моменти:
- Що саме учні можуть неправильно зрозуміти.
- Який сенс вони можуть надати тим чи іншим викладацьким дій.
- Який досвід буде сприяти глибшому проникненню в суть досліджуваного.
- Як саме вони сприймуть досліджуваний матеріал, як їх життєві уявлення на це вплинуть.
Також педагог повинен передбачити, які якості учням можна прищепити за той чи інший час, яку кількість інформації вони можуть засвоїти за певний період, з якими труднощами зіткнуться і т. д.
