Організаційні вміння
Є вчителі, яких вони не властиві. Але такі викладачі, як правило, не домагаються особливих результатів у своїй діяльності. Та й їм самим стає нелегко працювати з дітьми.
Організаційно-педагогічні вміння педагогів можна визначити в такий перелік:
- Управління активністю і поведінкою вихованців.
- Захоплення дітей заняттями, іграми та іншими перспективами.
- Швидке прийняття оптимальних рішень.
- Знаходження найбільш ефективних засобів педагогічного впливу.
- Об’єднання учнів у групи з обов’язковим урахуванням індивідуальної специфіки і сформованих взаємин у колективі.
- Вміння доступно, логічно і чітко пояснювати вихованцям правила, вимоги і завдання.
Останнє, мабуть, вдається виробити в собі складніше всього. Воно вимагає від учителя певного досвіду, психологічних навичок, інтелектуальної розвиненості, навіть хитрощі. Викладач зобов’язаний вміти робити все перераховане грамотно, не втрачаючи поваги в колективі (як у дитячому, так і в учительському).
Треба розуміти, що між організаційними вміннями та тиранією (коли все вирішується криками і нескінченними двійками в журналі) є величезна різниця.
