Рівні
При діагностиці умінь виділяють 3 рівня читацької грамотності:
- Низький. Учень не сприймає почуття автора, викладені письмово, думки і знання. Відсутня здатність до самоосвіти.
- Середній. Для отримання повідомлень з тексту та побудови власних суджень учню потрібна певна допомога педагога. Особливо це стосується тієї інформації, яка суперечить попередньому життєвому досвіду. Цей рівень характерний для читачів, не до кінця освоїли основи навичок читання.
- Високий. Учень може продовжити навчання на наступному освітньої щаблі. Він може оцінювати текст самостійно, без допомоги з боку.
Вікові норми
Необхідні навички читацької грамотності у відповідності з віком учня розподіляються наступним чином:
- 1-6 класи – виділення головної думки в тексті, здатність знайти в ньому відповідь на запитання, переказ прочитаного;
- 7-8 класи – розробка плану і відтворення за нього прочитаного тексту, рішення задач за запропонованим зразком, здатність запам’ятовувати формули та терміни;
- 9-11 класи – конспектування і тезисний виклад вивченого матеріалу, застосування нової теоретичної інформації в інших навчальних ситуаціях, підтвердження наукових фактів.
Починаючи з п’ятого класу необхідно поступово ускладнювати навики самостійного читання і розуміння тексту за допомогою прийомів, описаних вище. Чим раніше буде сформована читацька грамотність, тим легше вона отримає свій розвиток у старшому віці.
