Даний конспект розроблений для учнів 2 класу, коли діти вже знайомі з орфограмами і написанням слів з «чу», «щу», «ча», «ща», «жи», «ши», але матеріал вимагає закріплення і відпрацювання. Вправи, використовувані на уроці, дозволяють зміцнити знання, розвивають критичне мислення учнів.
Мета: відпрацювання навички написання слів з застосуванням правил «жи – ши», «ча – ща», «чу – щу».
Організаційний момент
Вчитель:
– Здрастуйте, хлопці, давайте візьмемося за руки. Скажіть своєму сусідові праворуч гарні слова, щоб підняти йому настрій на весь день.
(Учні, не відпускаючи рук, говорять один одному компліменти або побажання по колу, що сприяють створенню сприятливої атмосфери, допомагає дітям розслабитися і працювати невимушено).
– Молодці, я вам теж бажаю гарного настрою та продуктивного дня.
Словникова робота
Вчитель:
– Послухайте загадки. Відповідь на кожну – це словникове слово, яке необхідно запам’ятати. Записуємо, ставимо наголос.
- На вікнах я малюю, і холодом я дму. (Мороз).
- Росте на радість нам бутуз — зелений кругленький … (Кавун).
- Сотні одежинок та всі без застібок. (Капуста).
- Не чіпаєш – мовчить, підходиш – заворчит. (Собака).
- Маленький хлопчик у сірій одежі по двору скаче, збирає крихти. (Горобець).
– Молодці, ви впоралися із завданнями. А зараз уважно розгляньте слова на дошці, знайдіть помилки, виправте:
- Їжачок, миші, чясы, жыраф, щука, малюки.
– У яких словах допущені помилки? Доведіть? (Учні називають правила).
– Сьогодні на уроці ми пригадаємо і закріпимо правила написання «жи – ши», «ча – ща», «чу – щу».
