Важливі аспекти
Концептуальний підхід до освіти передбачає оволодіння навчальним матеріалом. Для підвищення рівня її сприйняття задіюються різні аналізатори: зорові, слухові, рухові.
Чим більша кількість органів чуття дитини приймає участь у сприйманні навчальної інформації, тим легше вона сприймається.
Концептуальні підходи до виховання – це база, на основі якої працюють педагоги. Необхідно враховувати, що в процесі сприйняття навчального матеріалу дитина здатна утримувати в пам’яті близько 6-9 різних елементів або інформаційних блоків.
Інше є фоном, який часто ускладнює сприйняття конкретної інформації.
Концептуальні методичні підходи передбачають поділ матеріалу на блоки, щоб можна було виділяти головне, застосовувати підкреслення, звертати уваги на якісь деталі.
Діяльність по осмисленню матеріалу передбачає певну складність. Мислення функціонує в тому випадку, коли у свідомості є певний матеріал у формі прикладів, фактів, понять, уявлень.
Для активізації осмислення навчальної інформації важливо, щоб він був логічним, доступним, актуалізованими, зрозумілим. Саме тому педагоги застосовують чіткі формулювання, малюнки, схеми, порівняння, приклади. Вони забезпечують не тільки сприйняття, але і осмислення навчального матеріалу, а також його закріплення в пам’яті. Для цього використовують і довільне і мимовільне запам’ятовування.
Так як процес забування одержаної інформації у дитини йде по низхідній лінії, викладач повинен запобігати забування матеріалу після його повідомлення. Педагог розуміє, що застосування на практиці знань ефект дає тільки в тому випадку, коли воно здійснюється усвідомлено. В іншому випадку учні не зможуть виявити власні помилки, усвідомити різні способи використання знань.
