Специфіка середньої ступені
В основній школі виділяється адаптація до нових умов. ФГОС ТОВ передбачає підтримку особистісного і смислового саморозвитку і самовизначення. Педагог-психолог допомагає своїм вихованцям вибудовувати відносини з однолітками, з батьками.
Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу в основній школі дозволяє вести профілактику неврозів. Хлопці набувають навичок поведінки в суспільстві, вчаться успішно вирішувати життєві проблеми.
Старша школа
ФГОС ТОВ визначає роботу фахівців з підлітками. На старшій ступені навчання передбачається допомога у професійному визначенні. Акцент приділяється підтримці в самопізнанні, пошуку сенсу життя, досягнення індивідуальності, профілактики наркотичної залежності, девіантної поведінки.
Основні рівні
Психолого-педагогічні умови супроводу освітнього процесу передбачають виділення перехідних етапів у створенні та розвитку дітей. На рівні групи (класу) основну роль відіграють педагоги і класний керівник. Саме вони забезпечують необхідну підтримку дитини у вирішенні розвиваючих, освітніх, виховних завдань.
Головною метою діяльності є формування самостійності у вирішенні проблемних ситуацій, своєчасному вирішенні конфліктних ситуацій.
На рівні школи роботу ведуть педагоги-психологи, вчителі – логопеди, соціальні педагоги. Спільними зусиллями вони надають первинну допомогу дитині у вирішенні питань, що стосуються навчання, взаємин з батьками, вчителями, однолітками.
