«Непедагогічні» мотиваційні фактори
Усвідомлена сукупність мотивів педагогічної діяльності означає, що людина виявляє захоплення і зацікавленість у цій області. Ряд абітурієнтів вступає в педагогічні вузи під впливом геть інших факторів. Наприклад:
- це єдине місце, куди вдалося пройти по балам ЄДІ;
- отримання відстрочки від армійської служби;
- отримання диплому про вищу освіту, спеціальність при цьому не має значення;
- слідування за однолітками (друзі туди надійшли);
- місцезнаходження в рідному місті (немає потреби переїжджати в іншу місцевість і проживати в гуртожитку) і т. п.
Характеристика абітурієнтів педагогічних вузів
За мотивами вибору педагогічної спеціальності можна поділити на кілька категорій:
- спрямовані до підвищення рівня знань по предмету, але необов’язково з метою його подальшого викладання;
- не мають чіткого мотиву у виборі професії;
- мають схильність до виховної діяльності з переважанням організаторських якостей;
- проявляють здібності та інтерес до навчання.
