Питання: важливий для всіх
Інклюзивна освіта за кордоном і в нашій державі – одночасно проблема практична, дослідницька, наукова. В нашій країні цей тип освітніх установ ще тільки зароджується і проблема реалізації стоїть виключно гостро. Багато фахівців не дарма закликають аналізувати досвід закордонних колег: близько півстоліття історії дозволило накопичити чимало корисних відомостей, які допомагають молодим установам уникнути скоєних першопрохідцями помилок. Критичний аналіз іноземного досвіду та його застосування з урахуванням особливостей, реалій нашого світу – важливий напрямок роботи для освітньої системи Росії.
З року в рік в інклюзивну освіту за кордоном і в межах рідної країни зацікавлене все більше людей, оскільки кількість інвалідів серед неповнолітніх зростає. Фахівці ВООЗ підрахували: більше 12 мільйонів дітей у різних країнах потребу у власному місці в інклюзивної освітньої системи. В реальності основний відсоток цих дітей змушений жити в маргінальному суспільстві. Вони не отримують зовсім ніякого освіти, або воно дуже низької якості, що робить практично неможливим у майбутньому входження людини з обмеженими можливостями в соціум.
