Варіанти та шляхи
Розвиток інклюзивної освіти за кордоном поступово йшло по шляху надання все більшої цінності колективу, суспільству, взаємним зв’язкам між людьми. Діти не тільки вчаться і в цей час взаємодіють, але також приймають рішення спільно, що допомагає їм вдосконалювати себе. Розроблено кілька підходів, спрямованих на підвищення ефективності такого освітнього методу. Їх завдання – залучення учнів до прийняття рішення групою, а також залучення їх до колективного навчання. Дітей необхідно залучати до однакових варіантів активності, але завдання для кожного учасника вибирають виходячи з його потреб та можливостей.
Основна ідея, яка сформувалася за всю історію розвитку інклюзивної освіти за кордоном, – прирівнювання інвалідів до звичайним дітям. Педагоги зобов’язані сприймати всіх учнів однаково. Щоб активізувати групову роботу, відповідальні за колектив дорослі можуть вдаватися до різним стратегіям, організовувати польові роботи, лабораторні проекти, сучасні дослідження. Важливий аспект навчання – ігровий. Роль педагога в такій освітній системі відрізняється від класичної школи. Вчитель інтегрований у середовище школярів.
