Актуальність питання
Не так давно, на рубежі століть, історія інклюзивної освіти за кордоном пережила особливо важливий поворот: перші особи відразу декількох передових держав назвали це спрямування освітнього процесу пріоритетною концепцією. Її закликають розвивати і вдосконалювати, поступово підводити під цю ідею світова освіта і політичну систему планети. Основне завдання освітніх установ – стати першопрохідцями на шляху усунення дискримінації, а також зростання рівня навчання дітей різних категорій, типів та класів. Потреби в освіті є у всіх і кожного, але певні особливості здоров’я фізичного, психічного роблять коло таких вимог ширше або вже для конкретної людини. Деякі мають обмежені можливості в силу здоров’я, інші талановиті і особливо обдаровані, треті належать до особливим соціальним прошаркам.
Ось вже не перший рік батьки дітей з обмеженими можливостями ламають голову над тим, як відправити своїх чад у найкращі освітні установи, можна туди вступити, як. Навчання за кордоном – чи не мрія багатьох, і до її втілення в життя люди прагнуть всіма силами. Це не дивно, адже потрапити в таку школу для багатьох означає дати своїм чадам найкращі можливості в майбутньому. Спеціальні освітні установи дають шанс нашої спільноти на инклюзию взагалі, на розвиток такої культури масово на всій планеті. Наукова і практична робота, співпраця педагогів, соціологів і політиків спрямовані на генерування найбільш перспективного шляху втілення інклюзивної освіти.
