Особливості розвитку немовляти
У новонародженого кисть руки стиснута в кулак і розтискається до 5 місяців життя, стаючи органом дотику. Дорослий, вкладаючи в руку немовляти різні предмети, стимулює поява такого новоутворення, як хапання. М’язи руки розвиваються, розширюється простір, стимулюється вміння сідати і сидіти, так як, щоб схопити предмет, треба напружитися і дотягнутися.
У 4-7 місяців малюк хаотично маніпулює іграшками, прислухається до звуків, а в 7-10 місяців уже може діяти двома відразу, щоб постукати, вкласти одну в іншу. З 10-11 місяців він відкриває для себе функціональні можливості предметів: вчиться складати їх один на інший, нанизувати кільця пірамідки, відкривати і закривати коробки, витягувати звуки. Дії стають все більш усвідомленими і точними, швидше розвивається просторове сприйняття.
Сидіння розкриває горизонти зорового сприйняття навколишнього. Віддалені предмети стають доступними для дітей тільки з допомогою дорослих і відносини між ними стають ситуативно-діловими (М. І. Лисиной). Рух руки по напрямку до недоступного предмета все більше приймає вказівний характер: хватательное рух у бік бажаної речі дорослий сприймає як сигнал «дай мені» та подає її дитині. З часом, з повторенням цій ситуації, дитина усвідомлено використовує це рух руки як вказуючий жест.
Інші найважливіші новоутворення дитячого віку — поява ходьби і ситуативної мови. Ходіння розширює пізнаване простір і віддаляє дитини від дорослого, так як мати вже йде за ним, а не навпаки, як це було раніше.
Мова дитини не структурована, складається з не всім зрозумілих звуків і їхніх сполучень, окремих складів, емоційна, але по мірі розвитку все більше стає засобом спілкування.
