Критерії формування
Розглянута в статті концепція ґрунтується на основі двох основних критеріїв: результативності та ефективності навчання. При цьому обов’язковою умовою є організація цього процесу відповідно до конкретної теорії або дидактичної концепції.
Основними показниками результативності навчання є повнота знань і те, наскільки отримані результати близькі до заданим нормам. Норми навчання визначають цілі та результати, які, в свою чергу, можуть бути представлені:
- психічними змінами;
- новоутвореннями особистості;
- якістю наявних знань;
- доступними способами діяльності;
- рівнем розвитку мислення.
Таким чином, характеристика дидактичної концепції являє собою сукупність, що включає принципи, цілі, зміст і засоби навчання.
Групування цих концепцій ґрунтується на розумінні предмета дидактики.
