Що таке соціальна педагогіка? Різні підходи до визначення
В «Соціальній педагогіці» Ст. Л. Мардахаев наводить кілька актуальних на сьогоднішній день версій, роз’яснюють суть даної наукової області. Так, наприклад, у книзі враховується думка німецького фахівця в даній області Х. Мискеса, який вважає, що соціальна педагогіка – це освітня дисципліна, яка розкриває соціальну значимість викладання та виховного процесу в будь-яких вікових групах. Мардахаев призводить і зовсім іншу позицію, яка належить німцеві Е. Молленхауеру. Цей фахівець відводить соціальної педагогіки практичну роль, яка полягає в тому, щоб допомагати молодому населенню адаптуватися до чинної соціальній системі, протистояти відхилень від норм поведінки.
Вітчизняні фахівці сприймають соціальну педагогіку по-різному. Наприклад, В. Д. Семенов вважає, що це наука, що вивчає механізми впливу соціального середовища на людину, особливо виховний вплив на незрілу особистість. У підручнику з соціальної педагогіки Ст. Л. Мардахаева знайшлося місце і іншої позиції. Вона належить російському досліднику А. В. Мудрику. Він називає дану дисципліну галуззю знань, що вивчає соціальне виховання в контексті адаптивних суспільних процесів, тобто соціалізації.
Окремої уваги заслуговує позиція М. А. Галагузовой. На її думку, зазначений напрямок неправильно розглядати як споріднене з соціальною роботою. Галагузова вважає, що соціальна педагогіка є галуззю педагогічних знань, що розкриває закономірності і доцільність виховного впливу на розвиток і формування особистості, незалежно від того, воно виходить за рамки норми чи ні.
Мардахаев в «Соціальній педагогіці» спробував систематизувати зазначені підходи до визначення сутності цієї дисципліни, а також проаналізувати суть її фактичного застосування на практиці. Звівши докупи всі вищезазначені позиції, автор називає соціальну педагогіку галуззю педагогічних знань, призначеної для вивчення закономірностей становлення зрілої особистості в соціокультурному середовищі.
