Визначення терміна
Варто зазначити, що єдиного розуміння про проектування у педагогічній сфері немає. Різні дослідники трактують цей термін по-різному. Так, його можна розуміти як:
- процес, що дозволяє формувати нові спільності учнів, педагогів, технологій і змісту освіти, а також інноваційних способів мислення вчителя;
- діяльність, основним напрямком якої є розробка і подальша реалізація освітніх проектів у вигляді оформлених комплексів освітніх ідей, систем та інститутів;
- попередню розробку основних деталей майбутньої діяльності педагогів і учнів;
- організаційно-методичне, змістове, соціально-психологічний та матеріально-технічне оформлення задумів рішення завдання освіти.
Незважаючи на різноманіття розуміння терміну «педагогічне проектування», в цілому він означає роботу над створенням основних елементів майбутньої освітньої та виховної діяльності вчителів і учнів. Причому подібні заходи є невід’ємною і важливою функцією будь-якого педагога.
