Мовна середа
Людина з самого народження залучений у взаємодію з навколишнім світом. Воно починається на рівні міміки і жестів, але в міру дорослішання ускладнюється. На здатність людини спілкуватися з іншими істотний вплив робить мовна субкультура або, інакше, мовне середовище, в якій він виховується. Під цим поняттям мається на увазі не тільки послідовне засвоєння мови і його внутрішньої структури, але і з формами мовного існування людини на всіх етапах свого життя. Помилки, засвоєні дитиною як норми в ранньому дитинстві (наприклад, діалектизми, неправильна постановка наголосів та ін), дуже важко викорінити. Розвиток мовних компетенцій здійснюється не тільки в процесі соціалізації, тобто спілкування з батьками і однолітками, але і в процесі освіти.
В принципі, без володіння яким-небудь мовою ніяка освіта неможливо. Можна висунути і протилежний постулат: без отримання знань з різних галузей науки неможливе повноцінне оволодіння мовою. Велика кількість різних текстів, з якими доводиться працювати школярам і студентам, формує їх здатність згодом самим створювати тексти, що відносяться до різних областей знання. Без цього мовленнєві навички завмирають на самому примітивному рівні, а велика частина пропонованих мовою виразних засобів залишається незатребуваною.
