Специфіка реалізації проблемного методу навчання
При використанні розглянутих підходів практично всі учні працюють самостійно. Вони досягають мети пізнавальної діяльності, закріплюючи знання з конкретної теми.
Працюючи більшу частину часу самостійно, діти вчаться самоорганізації, самооцінки, самоконтролю. Це дозволяє їм усвідомити себе в пізнавальній діяльності, визначати рівень засвоєння інформації, виявити прогалини в навичках, знаннях та усунути їх.
Ключовими проблемними методами сьогодні вважаються:
- Дослідницький.
- Частково-пошуковий (евристичний).
- Проблемний виклад відомостей.
- Повідомлення інформації з проблемним початком.
Дослідницький підхід
Цей проблемний метод забезпечує формування творчої самостійності учня, навичок вивчення теми. В ході виконання завдання, практичного, теоретичного дослідження діти нерідко самі формулюють завдання, висувають припущення, шукають рішення, приходять до результату. Вони самостійно здійснюють логічні операції, розкривають суть нового терміна або способу діяльності.
Проблемний дослідницький метод доцільно використовувати при вивченні вузлових, ключових питань, що укладають у собі основи предмета. Це, в свою чергу, забезпечить більш осмислене освоєння іншого матеріалу. Безумовно, при цьому розділи, вибрані для вивчення, повинні бути доступні для розуміння та сприйняття.
