«Заповіт» (1840)
«Заповіт» — зразок так званої «рольової» лірики, коли безпосередньо розкривається внутрішній світ героя, явно відмінного від автора. На основі аналізу мовної системи вірші (розмовна мова у відсутність спеціальних художніх засобів — метафор, епітетів) зробіть висновок про соціальної приналежності, культурному і освітньому рівні суб’єкта оповіді.
Наскільки близькі почуття персонажа «Заповіту» світовідчуття ліричного героя інших віршів Лермонтова?
Чому Лермонтов передоручає розповідь іншій особі у це сприяє глобальності, масштабність висновків про трагічність людського існування?
Чи згодні ви з думкою критиків:
«…Останні вірші цієї п’єси наскрізь пройняті леденить душу невірою в життя і в різні відносини, зв’язки і почуття людини» (В. Р. Бєлінський);
«Герой «Заповіту»… думає про своєї відторгнутості, трагічній самоті, роковому неустройстве своєї, а може бути, і загального життя…» (Д. Е. Максимов).
Наодинці з тобою, брат,
Я б хотів побути;
На світі мало, кажуть,
Мені залишається жити!
Поїдеш скоро ти додому:
Дивися ж.. Так що? моєю долею,
Сказати по правді, дуже Ніхто не переймався.
А якщо запитає хто-небудь…
Ну, хто б не запитав,
Скажи їм, що в груди навиліт Я кулею був поранений,
Що помер чесно за царя,
Що погані наші лікаря І що рідного краю Уклін я посилаю.
Батька і матір мою ледь ль Застанеш ти в живих…
Зізнатися, право, було б шкода Мені засмутити їх;
Але якщо хтось з них і живий,
Скажи, що я писати ледачий,
Що полк у похід послали І щоб мене не чекали
Сусідка є у них одна…
Як згадаєш, як давно Розлучилися!.. Про мене вона
Не запитає… все одно,
Ти розкажи всю правду їй,
Порожнього серця не шкодуй;
Нехай вона поплаче…
Їй нічого не значить!
